1、形容回答问题快的成语两个
(1)、仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。
(2)、A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ)
(3)、13)走笔疾书：走笔：笔行得很快;疾书：快速地写。形容写字熟练快速。也形容文思敏捷，文章写起来很快。
(4)、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
(5)、试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
(6)、滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
(7)、3 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
(8)、划出文中比喻句____________________________________，句中把____比作___，突出了________。
(9)、
(10)、“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。
(11)、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修
(12)、
(13)、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
(14)、“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。
(15)、倒背如流：背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。
(16)、这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。
(17)、
(18)、(涔涔)形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
(19)、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。(自由发挥)
(20)、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
2、形容回答问题快的成语是什么成语
(1)、B.蒸融(zhēngróng) 伶俐(línglì) 秧苗(yāng)
(2)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
(3)、(预习6)部编六年级语文下册《语文园地一》朗读+图文讲解+第一单元知识点+练习巩固
(4)、第三部分(5)：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。
(5)、A.赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义
(6)、部编新版三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》范文11篇
(7)、
(8)、D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
(9)、吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。
(10)、 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
(11)、他们给了我多少日子，我不知道。( )
(12)、作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。让我们能真正感受到时光的流逝，心理上引起共鸣，对“时间之流”心存敬畏，感慨流逝之快，决心珍惜时间。
(13)、他们给了我多少日子，我不知道。( )
(14)、“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。
(15)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
(16)、B.蒸融(zhēngróng) 伶俐(línglì) 秧苗(yāng)
(17)、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
(18)、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、
(19)、划线句子运用了_______-手法，说明了火烧云________________的特点。请仿照划线句子写一句话：___________________________________________
(20)、(4)此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼
3、形容回答问题快的成语
(1)、5)人心大快：快：痛快。指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
(2)、D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū)
(3)、▍综合整理：江苏微教育 ▍编辑：小苏君 ▍审核：凤凰君
(4)、快言快语：坦白的，明确的，说话和表达清楚的。
(5)、小学三年级下册课文13《花钟》知识点+图文解读，给孩子预习！
(6)、三年级下册语文同音字组词集锦，收藏给孩子预习巩固用！
(7)、
(8)、对答如流：对答：回答。回答对话像流水一样快。形容口才好，反应快。
(9)、标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
(10)、(赤裸裸)形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
(11)、(旋转)物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
(12)、一挥而就:挥:挥笔;就:成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。
(13)、(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√
(14)、(出自)：晋·王嘉《拾遗记》：“魏文帝与之讲论，终日不息，应对如流，无有疑滞。”
(15)、答：因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。
(16)、25)大快朵颐：朵颐：鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。形容回答快的成语有哪些31)眼尖手快：眼力好，动作快。
(17)、文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
(18)、
(19)、D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
(20)、2019最新：语文三年级下册生字(要求会写的字)组词，给孩子看看！
4、形容回答问题快的成语是什么成语有哪些
(1)、以上描写，说出火烧云的另一个特点是 _____________________
(2)、“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。
(3)、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
(4)、22)速战速决：用快速的战术结束战局。也比喻用迅速的办法完成任务。
(5)、答：作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
(6)、(4)此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼
(7)、清明：二十四节气之在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。
(8)、(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护
(9)、●老师寒暑假，是拿9个月的透支换来的！请为老师转一下
(10)、(造句) 他的决断力强，思想缜密，面对群众的提问总能应对如流。
(11)、
(12)、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
(13)、 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
(14)、近义词 滔滔不绝、巧舌如簧、伶牙俐齿、出口成章
(15)、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
(16)、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。(自由发挥)
(17)、答：作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
(18)、
(19)、文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子…“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一个特点是_______。
(20)、他们给了我多少日子，我不知道。( )
5、形容回答问题快的成语有
(1)、巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。形容回答快的成语有哪些21)乘龙快婿：乘龙：女子乘坐于龙上得道成仙。快婿：称意的.女婿。旧时指才貌双全的女婿。也用作誉称别人的女婿。
(2)、
(3)、不吐不快：吐：倾诉;快：痛快。不说出来就不痛快。
(4)、(预习2)部编版六年级下册第2课《腊八粥》图文讲解
(5)、18)倍道而行：加快速度，一天走两天的行程。
(6)、对答如流：对答象流水一样。形容答话很快,很流利。作谓语、定语;指人处理问题。
(7)、C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó)
(8)、对答如流：对答：回答。回答对话像流水一样快。形容口才好，反应快。
(9)、
(10)、一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。
(11)、鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣然怒放；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一现
(12)、你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
(13)、4这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
(14)、10)狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
(15)、第二部分(2~4)：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。
(16)、这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。
(17)、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、
(18)、石火光阴：表示光阴之迅速，一眨眼就要过去。
(19)、部编版三年级语文下册第1-4单元看拼音写词语练习，期中复习
(20)、朱自清(1898-1948) 江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
(1)、察看( )伸展( )争妍斗艳 ( )
(2)、B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
(3)、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
(4)、D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū)
(5)、部编版三年级语文下册必背课文内容梳理，下学期重点，寒假可以先看看
(6)、作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。让我们能真正感受到时光的流逝，心理上引起共鸣，对“时间之流”心存敬畏，感慨流逝之快，决心珍惜时间。
(7)、(涔涔)形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
(8)、(赤裸裸)形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
(9)、
(10)、标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
(11)、部编语文三年级下册文我们奇妙的世界(教学视频)
(12)、A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ)
(13)、C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
(14)、
(15)、B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
(16)、三年级下册语文园地一《春游去哪里玩》范文8篇，孩子迟早用得到！
(17)、(涔涔)形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
(18)、朱自清(1898-1948) 江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
(19)、(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护
(20)、
(1)、部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解
(2)、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
(3)、确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息
(4)、这地方的火烧云变化极多口一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的口一会儿半紫半黄口一会儿半灰半百合色口葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
(5)、(5)莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
(6)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
(7)、课文中有两处使用了一连串的问号，问句找出来读一读，说说表达了作者内心的怎样的感受体会，这样表达有什么好处。
(8)、吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
(9)、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
(10)、第二部分(2~4)：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。
(11)、
(12)、
(13)、
(14)、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、
(15)、试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
(16)、部编版语文六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》课文朗读+图文讲解
(17)、这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。
(18)、
(19)、
(20)、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
(1)、部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解