1、昆虫记第一章摘抄欣赏
(1)、(1)本题考查对名著《红星照耀中国》文学常识的识记。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地(即后来以延安为中心的陕甘宁边区)通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该书实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。据此填空即可。
(2)、这种批注法有利于学生汲取书中的精神养料，反思自己，迅速成长。
(3)、C．从“曾担任《湘江评论》主笔”可知，描述的人物是毛泽东；
(4)、一会儿，它就要吃了。没有人教它，它也会做，像它的前辈一样，去做一个食物的球，也去掘一个储藏所，储藏食物，一点不用学习，它就完全会从事它的工作。
(5)、▲
(6)、新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直要想见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫C。”中国共产d的军事领导人中，恐怕没有人能比C更加“大名鼎鼎”的了，也肯定没有人能比他更加神秘的了。除了他曾经在湖北一个窑场做过工，外界对他很少了解。
(7)、斯诺探求中国革命发生的背景以及发展的原因是什么？答：斯诺判断由于中国共产d的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动 起来的新的信念由于有了一种思想武装， 有一批坚决的青年， 所以能够对国民d的统治进行群众性的斗争长达十年之久。
(8)、(2)师徒四人行至白骨岭。白骨精变成美女、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖怪，打死白骨精变化的三人，唐僧受八戒挑拨，认为悟空滥杀无辜，逐走悟空，后来唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。
(9)、不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。
(10)、(2)本题考查人物形象。《红星照耀中国》中写到周恩来的主要是在第二篇“去红都的路上”中的“造反者”，从文中“但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”可知，斯诺认为周恩来是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是一个书生出身的造反者；从文中“周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”可知，斯诺认为周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验的人。
(11)、(2)《红星照耀中国》中写彭德怀的章节中，你印象最深刻的事是什么？请简述。
(12)、简述斯诺怎样看待杨虎城的当过土匪的经历？答：绝不要以为杨虎城将军早年当过土匪，就必然没有资格做领袖了。这样的假定在中国式不适用的。因为在中国，一个人青年时当过土匪，往往表示他有坚强的性格和意志。翻翻中国的历史，就可以发现中国有些极能干的爱国志士，都曾一度被人贴上土匪的标签。杨将军反正在大多数外国传教 士中间名声不佳，因此他不可能真的是一个坏人。他的革命历史，说明他原来是个粗鲁的农民，可能一度有过崇高的梦想，要大大改变自己的世界，但是他掌握了权利以后，却也没有找到什么办法。
(13)、?初中语文基础知识大全，8大点必备要素夯实语文基础
(14)、如，书中有这样记载“红小鬼”的：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊……随着我更深入苏区，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的青年运动的蓬勃精神。”
(15)、关于甲虫被放卵的真实情形，有一天碰巧被我发现了。一会儿，它就要吃了。
(16)、?统编版语文7~9年级上册生字词及释义汇总
(17)、父母同时给孩子写信交心的也有，有个女同学是留守孩子，守护她的外婆和在外工作的妈妈也各修一封家书，并用信封装好了，特别有仪式感。开学第一天，读到这些感情真挚的文字我尤为感动，感动于家长的积极配合，感动于他们真的读进去了还能学以致用。很少发朋友圈的我，那天忍不住把这些美好分享了出去。
(18)、c.写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。——柳斌杰
(19)、《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。
(20)、行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法(拟人的修辞手法)，通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节)，生动地描写了蝉的生活习性。
2、昆虫记摘抄好词好句第一章
(1)、?初中语文阅读理解总失分？23个答题技巧送给你
(2)、(甲)“红星”1： (乙)“红星”2：
(3)、当然，我也曾做过这种试验，将干硬壳放在一个盒子里，保持其干燥，或早或迟，听见盒子里有一种尖锐的摩擦声，这是囚徒用它们头上和前足的耙在那里刮墙壁，过了两三天，似乎并没有什么进展。
(4)、在我自己的工作室里，用大口玻璃瓶装满泥土，为母甲虫做成人工的地穴，并留下一个小孔以便观察它的动作，因此它工作的各项程序我都可以看得见。
(5)、我们曾经对名著阅读存在的困难做过调查，反映最多的是没时间读和不知道怎么读。统编语文教材力求在一定程度上解决怎么读的问题，也就是提供一定的阅读策略和阅读解决方案。为此，我们在介绍某部作品的内容之外，还以该部作品为例，讲解某一种阅读方法或某一类作品的阅读策略，这从标题中就可以明确地看出来。比如：
(6)、简答：1936年9月彭德怀部队向黄河西移的原因。答：首先是扩大和发展我们的苏区；第二是配合四方面军的调动和前进；第三是消除马鸿逵和马鸿斌在地方的影响，同他们的部队直接形成统一战线。
(7)、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。
(8)、(1)选段中的他是谁？从文段中可以看出他具有哪些精神品质？
(9)、《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为 清道夫 。
(10)、新中国成立之初，语文教学对名著的阅读要求不多。但是，自1990年的《全日制中学语文教学大纲》起，语文教学开始重新建立名著阅读的观念，当时各年段的教学要求建议“课外阅读三五本书”，但那时基本上也还是一个新鲜事物，在语文教学中没有给予足够的重视。2001年《义务教育语文课程标准》规定“课外阅读总量不少于400万字”，并附录“关于课外读物的建议”，为此，各版本教材都不同程度地融入了名著阅读的内容。但由于教学中落实难度大、考试评价跟不上、对其教育价值认识不足等原因，在语文教学中仍然没有引起普遍的重视。统编语文教材的编写正值社会普遍认同读书价值的时代，加之已经积累起的名著阅读经验，因此，在主编的大力倡导和全体编写人员的共同努力下，我们对名著阅读课程化作了有益的探索，以期更好地推动名著进入课堂，使之成为语文课程的有机组成部分。
(11)、(1)《红星照耀中国》埃德加·斯诺(或“斯诺”)(每空1分，共2分)(2)片段一：朱德。性格特征:①沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；②热爱读书，喜欢运动；③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。片段二：周恩来。性格特征:①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信；②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠；③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。片段三：彭德怀。性格特征:①坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感；③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。(写出对应的人物姓名1分。性格特征每点1分，答出每点中的任一关键词即可。共4分)(广东广州卷，2022)
(12)、精彩句子：在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！
(13)、(出处)：茹志鹃《三走严庄》：“雪，悄无声息地飘落着。”
(14)、周恩来有卓越的组织和领导才能。他在巴黎帮助组织中国共产d，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任。贺龙忠诚谦虚。他参加中国共产d后，一直忠于d，从来没有违反过d的纪律：他总希望别人提出批评，留心听取意见。毛泽东立场坚定，十分理性。喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对日标的信念。一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民d。阶级仇恨对他来说大概基本上是一种理性的产物，而不是本能的冲动……由此可得第四点原因：红军领袖们个人素质高，信念坚定。
(15)、示例2：我印象最深的是彭德怀将军对战士们的关怀。长征中，他把骡子让给战士骑，把自己仅有的一点干粮分给部下一半，还打趣道：“有福同享，有难同当，见面分一半嘛！”；青化砭大捷后，地方上的同志给西北野战军司令部送来一些炼乳。彭老总没给自己留一罐，除了送给伤病员之外，其余的都倒进了开水锅里，让战士们都能够喝上一口；在北上三边、穿越苦水沙漠时，战士们干渴难耐，嘴唇燥裂。有一个小战士病倒在路旁，彭老总连忙下马，亲手将小战士扶上战马，又将自己最后的一点水留给了小战士。
(16)、(3)总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。
(17)、人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事、一文不值的东西扔掉。一一法布尔《昆虫记》
(18)、答：共产d定义的地主是大部分收入来自出租给别人种的土地而自己不劳动的人；按此定义，高利贷和土豪属于这一类。
(19)、斯诺笔下的苏区普通百姓活灵活现，真实生动，他们的精神状态，折射出当时蕴藏在民众思想里的智慧之光，这是正义的力量，也是中国的希望。
(20)、B．通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻印象。
3、
(1)、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。
(2)、? 初中语文必须掌握的古诗词文学常识，100张试卷高频统计而成！
(3)、如今很多老师已经投入到整本书阅读的探究活动中，但还有很多教师无从下手，所以名著整本书的阅读探索之路还很长很长。如何更加有效的推进阅读，提升效果需要更多一线教师的尝试和实践。各地学生的学情、教育资源、教学方式都各不相同，因地制宜的推行，探求适合自己学生的方式最重要。所以先做起来，在实践中不断改进提升，相信整书阅读会越来越顺畅，越来越有成效。
(4)、(1)示例一：探究“蜂”的多样性及生活习性；示例二：探究昆虫的捕食技艺；
(5)、 斯诺讲述“红小鬼”向季邦的故事非常幽默风趣,体现了其真实而生动的叙述特点。本篇开始记述了有关红军骑兵的一些事情,接下来是一些与红军小战士有关的事迹,包括一位红军小战士如何参加红军、红军如何帮助他们家人,少先队员的英勇事迹,他们的精神状态等等。接下来斯诺记述了他了解到的红军如何实践统一战线的情况。最后,文章重点叙述了朱德同志的事迹,包括他对红军的杰出领导、他夫人的情况、他对部下的爱护、天性极端温和又十分负责任、喜欢读书,然后是朱德的一些早年经历以及如何参加革命工作,以及他与毛泽东的合作:朱、毛的联合不是相互竞争的,而是相辅相成的。他没有任何政治野心,他能接受命令,因此也能发布命令。
(6)、在烈日烤炙的草地上，有一只仪态万方的昆虫，半昂着身子庄严地立着.只见它那宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后，两只前腿可以说是两只胳膊，伸向天空，一副祈祷的架势.
(7)、示例一：选择《红星照耀中国》。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，从多个方面展示中国共产d为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区d组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字，并形成了自己的观点，预言“红色中国”最后一定会取得胜利。
(8)、本题考查名著文学常识的识记。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地(即后来以延安为中心的陕甘宁边区)通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。在陕北，斯诺采访了众多共产d领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产d人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产d的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。据此填空即可。
(9)、③《天净沙•秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物)。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
(10)、题空二：《革命的前奏》中，介绍他投身政治的政治活动：主笔《湘江评论》、创办文化书社、反对军阀、组织工人等等，尤其他如何建立了马克思主义的信仰。
(11)、孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。(《孔雀蛾》)
(12)、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
(13)、赏析：在作者朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优美的散文,读者们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程.在这个片段中,作者着重于对螳螂的,生动形象的为读者展现了微小的中的一幕,不仅体现了螳螂的英勇凶猛,表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱,还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性.
(14)、无论是共读，还是打卡，都只实现了阅读主体“在读”的初级阶段，真正的名著阅读要有别于休闲阅读，还要把学生感受的、感悟的、理解的、认识的、思考的、发现的……讲出来，写出来，分享出来。
(15)、读书分享会上，同学们对自己所读的名著做了介绍，下列各项说法有误的一项是( )
(16)、《红星照耀中国》为什么改名为《西行漫记》？
(17)、作为一线教师，我们需要在落实课标，吃透教材，把握考纲的同时，在阅读的落实上做到有方向、有目的、有效果。
(18)、这是三节导读课，在学生对书有初步感知后，老师的引导作用也非常关键，主要是选取他们感兴趣的点，激发深入阅读的兴趣。还让学生从虫子的角度改编了六单元的诗词，就会发现生命平等，并无高低贵贱之分。
(19)、?7-9年级语文下册第一单元知识点梳理，开学必备！
(20)、从栏目设计来说，与人教版课标教材相比，统编语文教材的名著阅读板块有四个方面的改变，目的也是强化名著阅读进入课堂的教学观念。
4、
(1)、面不改色、泰然自若、天经地义、没心没肺、
(2)、D．名著，可以超越时空让人们反省自己、反思社会，比如舒庆春的“北漂青年”“祥子”，曾经满怀理想，但是几次受挫，理想幻灭，从一个要强的青年堕落成社会混混，不是源于他生性懒惰，而是那个社会就容不下一个淳朴的青年实现哪怕是卑微的梦想。
(3)、第第目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。
(4)、这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫。在我自己的工作室里，用大口玻璃瓶装满泥土，为母甲虫做成人工的地穴，并留下一个小孔以便观察它的动作，因此它工作的各项程序我都可以看得见。
(5)、片段二：周恩来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信；②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠；③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。
(6)、反思式批注。读作品时，如能在体验情感的基础上，反观自身，获得情感的启迪，就可形成反思式批注。这种批注往往和联想式批注在一起使用。
(7)、? 初中作文素材：古诗文里百用不厌的388条金句,让你的作文“文采斐然”
(8)、(8)《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集《繁星》《春水》。散文集《樱花赞》《寄小读者》。