1、用犹如造句二年级
(1)、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。
(2)、歌者上如抗，下如队，曲如折，止如槁木；倨中矩，勾中钩，累累乎端如贯珠。
(3)、映入眼帘的是一堵墙，墙上画了九条栩栩如生的龙。
(4)、下课了，同学们()踢毽子，()捉迷藏，()打乒乓球，真快乐！
(5)、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
(6)、黑板上有三个图形。()个是三角形，()个是圆形，()个是正方形。
(7)、(5)荷叶像碧绿的大圆盘。 (6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
(8)、小明今天穿了一条红裙子，特别引人注目。/
(9)、步骤一：读熟这个句子步骤二：进一步引导指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
(10)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
(11)、大雪节气到，祝福似雪飘：烦恼如大雪融消，开心如大雪鹅毛，忧愁如飞雪轻飘，快乐如厚雪棉袍，失意如雪落飘飘，幸福如漫天雪罩。大雪快乐！
(12)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(13)、干:①ɡān(干净) ②ɡàn(干活)
(14)、假:①jiǎ(假如) ②jià(放假)
(15)、一个难忘的傍晚，我来到水塘边，生平第一次见到荷花。那桃形的花瓣比西方的霞光还要明艳，那碧绿的荷叶比西湖的水还要高洁。衬着如镜的水塘，如诗，如画，如歌，如梦，使那“乱花渐欲迷人眼”的群芳们也相形见拙。
(16)、五光十色：每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
(17)、过去的日子如浮云一般被清风吹走了，如残雪一般被太阳融化了。
(18)、2猫的叫声，如睡梦中婴儿的呢喃，如情人的手般轻柔，如午夜恶魔般狰狞，就看你听到的时候，心情如何了。
(19)、如果你违反了三条规定中的任何一条，你的得分就会被扣光：如果你哭，如果你想要见妈妈，如果你饿了，想要吃点心!想都别想!
(20)、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
2、可不如造句二年级
(1)、我从来没有看到过这景区这样游人如织的现象的
(2)、我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！
(3)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(4)、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
(5)、________和_________爱吃____________。
(6)、 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输
(7)、用“一……就……”造句。
(8)、黑板上有三个图形。个是三角形，个是圆形，个是正方形。
(9)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(10)、我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
(11)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。
(12)、______________________
(13)、用“……像……，像……”造句。例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
(14)、小朋友们一到海滩，犹如脱缰的野马，狂欢起来
(15)、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。
(16)、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(17)、我爱吃水果，尤其是苹果。我喜欢运动，尤其是打羽毛球。
(18)、如果你是花我就是叶，如果你是风我就沙，如果你是水我就是鱼，如果你是鸟儿我就是蓝天，如果你五一快乐我也会笑。
(19)、(解释)：切、磋、琢、磨：将骨、角、玉、石一类磨制成器物。好像把骨角玉石加工成器物那样。比喻共同商讨，互相砥砺。
(20)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
3、如造句二年级下册
(1)、用“连……都……”造句。例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(2)、兴:①xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋)
(3)、用“一件件”造句。例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
(4)、世界卫生日，愿健康围绕你如春日普照大地，快乐伴随你如春风吹过发梢，幸运降临你如春雨滋润万物，财富砸到你如春雷闪落凡间！
(5)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(6)、远处的青山氤氲在缭绕的烟波里，让人不禁想起那如诗、如画、如歌、宛如仙境般的世外桃源。烟雾弥漫的江上早已不见漂泊的渔船，而我的思绪还仍沉浸在那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的情境里，不愿走出。
(7)、漂:①piào(漂亮) ②piāo(漂流)
(8)、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。了。”
(9)、朝:①cháo(朝向) ②zhāo(朝阳)
(10)、例如教学沪教版小学二年级语文第8课《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
(11)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(12)、梨花，花瓣似雪，象征着事物的纯洁、美好。如岑参描写美好事物如春笋般破土而出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”再如雷渊赞美梨花的“雪作肌肤玉作容，不嫁娇艳嫁东风。”。
(13)、中:①zhōnɡ(中间) ②zhònɡ(打中)
(14)、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(15)、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
(16)、她的声音如同和煦的春风，让我的心头暖暖的。
(17)、______________有______________。
(18)、父爱如山，父亲正直的身影铸就我们的性格；父爱如竹，父亲的坚强给了我们拼搏的勇气。
(19)、用“一……就……”造句。例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。
(20)、用“……也……”造句。例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
4、如果就造句二年级下册
(1)、假如我有一枝马良的神笔，我要给失明的小朋友画一双明亮的眼睛。
(2)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(3)、我如同一只刺猬，逐渐坚硬的刺让爸妈愈渐不舒服。
(4)、二年级数学下册易错应用题及答案，给孩子做做看！
(5)、
(6)、立春一过，春雨便纷纷扬扬地来了，那是春姑娘喜极而泣的眼泪，如丝如烟，如雾如梦，飘飘洒洒，缠缠绵绵，那朦胧中该蕴含了多少诗情画意。
(7)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(8)、在路边的花坛里，看见一簇簇的小花争奇斗艳，秀丽芬芳，它们的颜色可多了！有的红如火焰，有的橙如晚霞，有的白如雪花，有的绿如翡翠，有的紫如水晶，有的蓝如太海……让人陶醉在那里。
(9)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
(10)、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
(11)、他骄傲的张开了双臂，犹如天上翱翔的苍鹰，又似海上翻涌波浪的蓝鲸
(12)、水仙花的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱，花蕾是淡黄色的，细细长长的，象是上天鬼斧神工的杰作。
(13)、落叶飘落大地，化为泥土，是对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飞舞，绘画着一幅幅栩栩如生的画面，是对哺育它的蓝天的感恩。
(14)、间:①jiān(中间) ②jiàn(黑白相间)
(15)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。
(16)、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
(17)、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。那么 那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。
(18)、乐:①lè(快乐) ②yuè(音乐)
(19)、行:①xínɡ(行动) ②hánɡ(一行)
(20)、教:①jiāo(教书) ②jiào(教学)
5、如造句二年级比喻句
(1)、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！