1、关于教育的至理名言
(1)、人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。
(2)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(3)、从小就要给孩子灌输一个理念，他是一个独立的个体，父母不能帮他们做所有的事，必须要学会独立。所以，家长不要什么都为孩子做好，要放手让他们自己去尝试，这样成长起来才会更快。
(4)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
(5)、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
(6)、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
(7)、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
(8)、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
(9)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
(10)、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。
(11)、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞
(12)、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
(13)、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
(14)、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。
(15)、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
(16)、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
(17)、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
(18)、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
(19)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
(20)、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
2、关于教育的人生感悟
(1)、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
(2)、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
(3)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
(4)、1(教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。)
(5)、(培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯)
(6)、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
(7)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
(8)、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。
(9)、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
(10)、同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。
(11)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
(12)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(13)、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
(14)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
(15)、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
(16)、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。
(17)、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
(18)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(19)、1(教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。德第斯多惠)
(20)、(吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。)
3、关于教育的格言名句
(1)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
(2)、1(九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。)
(3)、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患父母使自己的子女享福太早，是不聪明的
(4)、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
(5)、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
(6)、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
(7)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
(8)、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
(9)、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(10)、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓
(11)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
(12)、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
(13)、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
(14)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
(15)、捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡－－这就是帝国主义和世界上一切***对待人民事业的逻辑。他们决不会违背这个逻辑的。毛泽东
(16)、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
(17)、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
(18)、(人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基)
(19)、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
(20)、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好！
4、关于教育的人生格言一句话简单点
(1)、千难万难，有了志向不难；千易万易，没有决心不易。
(2)、知识不是某种完备无缺，纯净无瑕，僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
(3)、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。英语教师格言座右铭心灵塑造的最佳工程师。
(4)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》
(5)、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
(6)、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯
(7)、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
(8)、 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。
(9)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
(10)、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基
(11)、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
(12)、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
(13)、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
(14)、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
(15)、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
(16)、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
(17)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
(18)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
(19)、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
(20)、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
5、关于教育的人生哲理
(1)、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
(2)、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
(3)、创意是企业运营中一个很重要的一环，但它只是一环，不是所有，所以要把每项工作落实到实处。马云
(4)、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基
(5)、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
(6)、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
(7)、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
(8)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
(9)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
(10)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(11)、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(12)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
(13)、(让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。)
(14)、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
(15)、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
(16)、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
(17)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
(18)、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰
(19)、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
(20)、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》
(1)、坚强并不只是在大是大非中不屈服，也是在挫折前不改变自己。
(2)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。