1、家庭教育箴言短句
(1)、从小到大，母亲限制她的任何课余爱好，每当她对一件事情产生兴趣，母亲的一句：“你能成事，狗都能成事了”就让她偃旗息鼓。
(2)、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
(3)、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
(4)、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
(5)、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
(6)、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
(7)、专家曾经指出现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
(8)、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
(9)、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
(10)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
(11)、很多家长身陷孩子学习的误区，只盯着学习而跳不出来，造成对孩子不满、焦躁、指责，这是对孩子的爱吗？是对孩子的欣赏吗？
(12)、给孩子金山银山，不如给孩子一个阅读的好习惯。
(13)、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
(14)、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
(15)、先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
(16)、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它!
(17)、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
(18)、关爱，使孩子健康成长;尊重，让孩子独立自主;沟通，我和孩子成为朋友。
(19)、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。(康德语)
(20)、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
2、家庭教育警句箴言大全
(1)、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
(2)、意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
(3)、成功就好比大家争先恐后地赶往同一个目的地，如果都去挤地铁，人就太多，也许很久才有自己的位置，就算赶到了也只能远远地站在别人后面。
(4)、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
(5)、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
(6)、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
(7)、换位思考，学着理解，尤其是面对自己孩子时，更要如此。
(8)、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
(9)、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
(10)、聪明的父母总是跟在孩子后面，不聪明父母总是堵在孩子前面。父母的手不是航标，不要总搀扶着孩子走，更不要在孩子面前舞来舞去，应该束起手，适当时候扶孩子一把，然后放开，让他自己走。
(11)、多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。
(12)、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
(13)、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
(14)、很多家庭，看上去完整，在孩子眼中，爸爸的轮廓依然是模糊的。
(15)、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
(16)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
(17)、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
(18)、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
(19)、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克
(20)、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键
3、家庭教育名言警句让您的家庭受用一生
(1)、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
(2)、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
(3)、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
(4)、很多家长说教育孩子不知怎么去做，我说这很好办，那就不去说不去做！大家都知道外行领导内行时，最好的办法是别瞎指挥！现在很多家长是瞎着急、瞎帮忙、帮倒忙，改改吧！
(5)、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
(6)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
(7)、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
(8)、一个人的成功=1%IQ——智商)+99%EQ——情商)。
(9)、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。
(10)、不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
(11)、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。
(12)、家庭教育，在对孩子教育中所占的比重是最大的。父母对孩子的影响远远高于老师、同学或者朋友。因此一个优秀孩子的养成，离不开健康有效的家庭教育方式。父母如何胜任在家庭教育这一角色呢?先来了解有关家庭教育的名言语录，相信这些关于家庭教育的名言警句，一定会对你的家庭教育方式有所启发!
(13)、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
(14)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
(15)、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
(16)、对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
(17)、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，()宝剑再快也要磨。
(18)、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
(19)、其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母有意无意培养出来的。
(20)、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
4、家庭教育箴言的名言警句
(1)、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
(2)、不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
(3)、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
(4)、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
(5)、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
(6)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
(7)、不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
(8)、给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任!
(9)、成功的路有千万条，不是所有人都要做同一种选择。
(10)、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
(11)、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
(12)、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
(13)、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
(14)、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
(15)、(地址)：郑州市玉凤路和青年路升龙凤凰城D区1号楼3单元715室
(16)、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
(17)、心理学的研究表明，拥抱和触摸有利于心理健康。人类之间最好的身体接触方式就是拥抱，因为它很简单又很明确地表达着人与人之间最真的关爱。拥抱也会帮助人消除沮丧、消除疲劳、增强勇气、注入活力。人类需要每天进行皮肤间的接触才可以更好地发育。
(18)、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长
(19)、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
(20)、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
5、家庭教育的警句
(1)、 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。 性格塑造始于婴儿时期。 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。 丰富的想象力比书本知识更重要。 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。 运动贵有恒，饮食贵有节。 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。 没有体谅和信任，便没有友谊。 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。 育儿过程有艰辛，也有欢乐。 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。 对症下药方可治愈疾病。 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
(2)、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
(3)、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
(4)、自立，绝不是不依赖他人，一个人活下去，而是能够同他人、同亲人构筑起心情舒畅的人际关系。很多孩子想自立，但又不知道啥叫自立，总是和家长过不去，这是叛逆，不是自立。
(5)、对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
(6)、白岩松说过：“打麻将的父母，教不出上进的孩子。”
(7)、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
(8)、教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些游戏的方式。
(9)、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
(10)、每个孩子都可能成为天才。教育家爱尔维修说过：人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育的不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。
(11)、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
(12)、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
(13)、有媒体曾经调查了200个小学生的家庭，结果显示：
(14)、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
(15)、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
(16)、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
(17)、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
(18)、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
(19)、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
(20)、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
(1)、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
(2)、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
(3)、每个人都有理想，都需要去奋斗，为了自己理想去奋斗，这是一种积极向上的人生！学生学习更是如此，要享受这个为理想奋斗的过程，而很多家长表现出的是焦虑、难熬、担忧的负面消极态度，会直接影响孩子的心态！
(4)、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。
(5)、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
(6)、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。
(7)、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
(8)、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
(9)、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
(10)、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
(11)、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
(12)、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
(13)、对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。
(14)、多少父母，剪断了孩子的翅膀，却怪孩子不会飞翔。
(15)、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
(16)、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
(17)、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
(18)、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。
(19)、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
(20)、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
(1)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
(2)、母亲给予孩子情感需求与温柔，父亲教会孩子理性思考与力量格局，各在其位，各司其职。
(3)、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
(4)、教育孩子需要润物细无声，并且长期坚持做下去，就一定会见成效。