1、千里送鹅毛的故事是关于人际交往的故事吗
(1)、B、次数也有一定界限，超过界限会让人厌烦；
(2)、(释义)比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。
(3)、素材丰富，底蕴深厚，名言佳句和典型事例随处可见，从古至今素材调用信手拈来，从容调度，论述有力；
(4)、孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”
(5)、中华民族历来就有情感亲密、互为助人的光荣传统，礼尚往来，情在其中，也无可非议。重礼仪、轻礼品，重感情、轻情面，才能不为人情所疲劳，才能不被交往所绑架。一条领带、一束鲜花、一盒糖果等，都可以成为礼物。逢年过节，远在他乡的人给家里寄张贺卡、发条短信，就足以捎去亲情的全部温馨。如此赠礼，送者无“拿不出手”之虞，受着有“不欠人情”之感，双方都轻松愉快。而变异的礼品，不仅破损了人们之间的真诚情谊，还败坏了淳朴的社会风气。以钱物为纽带、以关系为链条、以利益为桥梁，衍生出的人情风、送礼风，只能玷污人们的纯真感情，使原本正常的人际交往蒙上了一层阴影。
(6)、缅伯高带着珠宝和鹅毛，披星戴月，不辞劳苦，不久就到了长安。唐太宗接见了缅伯高，缅伯高献上鹅毛。唐太宗看了那首诗，又听了缅伯高的诉说，非但没有怪罪他，反而觉得缅伯高忠诚老实，不辱使命，就重重地赏赐了他。
(7)、修百世方可同舟渡。修千世方能同枕眠，前生五百次的凝眸，换今生的擦肩。
(8)、(单选题)正确认识自我的比较法中不包含哪一种？(D)
(9)、说到情礼，就不能不让人想起“千里送鹅毛，礼轻人意重”的故事。唐朝贞观年间，云南土司缅氏为了表示对唐王朝的拥戴，特令缅伯高带些“土特产”和一只硕大的白天鹅，赶在大年三十前去长安朝见唐太宗。一路上，缅伯高对白天鹅精心照料。有天来到沔阳湖边，他见白天鹅鸣声嘶哑，便放它到湖边饮水，谁知白天鹅饮水后，振翅高飞，情急中，缅伯高只扑抓了一根鹅毛。这可把他急坏了，思前想去，别无良策，只好把那根鹅毛用锦缎包好，在缎面上写了首诗，去拜见唐太宗。诗云：“天鹅贡唐朝，山高路远遥。沔阳湖失宝，倒地哭号啕。上复唐天子，请饶缅伯高。礼轻人意重，千里送鹅毛”。唐太宗览诗后，不仅未责缅伯高，还回赠了中原特产。缅伯高深为感动，回籍后大赞朝廷盛情。后来，人们就用“千里送鹅毛”来形容“礼轻人意重”。
(10)、A、苏德诺的研究(1967)：外貌对DOA的影响;
(11)、B、常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退
(12)、(单选题)24-45岁这一年龄段属于哪一阶段(C)
(13)、C、对熟识的人的认知中，首因效应更起显著作用
(14)、C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响
(15)、“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。
(16)、5(单选题)紧张的体验，恐惧的破坏性不包括哪一项：
(17)、让你的心不追随过去不迎接未来不执着现在的时候，它就自然停。就像风刮着沙，风一停，沙自然就落到地面。
(18)、送礼不要以金钱来衡量价值，选择礼品时以固有的特性来选择礼品，做到用心。不落俗套，展露出特有的效果。
(19)、3(单选题)下列关于良好人际关系的说法中，哪个是错误的：
(20)、(多选题)下列属于人格基本特点的是(ABCD)
2、千里送鹅毛的故事关于人际交往功力原则中的
(1)、A、生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动
(2)、王宁觉得自己“看淡”的原因，并不全是因为领导带给他的遗憾，而是他突然发现现在他可以有更多的选择了，远离了领导，身边多了很多跟他一起改变命运的奋斗者。
(3)、路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。
(4)、 一双绣球草鞋、小英雄雨来、长征路上红小丫、英雄刘胡兰、王二小的故事，这些人物感染了我们一代又一代中华儿女，激励着我们向前行。亲爱的大朋友小朋友们，欢迎来到滨幼“红色故事箱”栏目。
(5)、“千里送鹅毛”又作“千里鹅毛”或“千里赠鹅毛”。
(6)、5(单选题)最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是()
(7)、(单选题)也不需要意志努力的注意是指(B)
(8)、心清净了，一切都清净；心自在了，一切都自在。
(9)、A、在对陌生人的认知中，首因效应比较明显;
(10)、(单选题)根据危机的发生发展过程可将危机分为四个阶段。第二阶段是(B)
(11)、(多选题)埃里克森认为青少年自我同一性的表现包括：(ABCD)
(12)、D、系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病
(13)、世界上没有什么完美，想开了想通了，就是完美。
(14)、B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微
(15)、(单选题)最早是美国心理学家(C)对人格的定义做过综述
(16)、公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。
(17)、(多选题)下列关于“知识”的说法正确的是(ABD)
(18)、A、学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力
(19)、你最执着的东西对你的伤害最大。你对哪件事、哪个人、哪句话执着心最强，它对你的伤害就最大，人就是这么被伤害的。
(20)、C、中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知
3、千里送鹅毛的故事是关于人际交往公里原则中的
(1)、(多选题)心理危机干预的原则：(ABCD)
(2)、张良是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
(3)、人的一生就是一场戏，但是演戏的时候你要认真，不能糊涂，不能当真。
(4)、C、忠诚：固定性伴侣，不与陌生人发生性关系；
(5)、(单选题)关于考试焦虑下列说法错误的是(C)
(6)、5(单选题)被誉为“职业辅导之父”的是()
(7)、B、生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育
(8)、物质的享受不是真正的享受，精神的享受才是真正的享受；表面的快乐不是真正的快乐，内心的快乐才是真正的快乐。
(9)、D、系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病
(10)、老大是个瓦工包头，这些年一直在外当包工头，手下几十近百人给他打工……他老父的丧事，几乎是在他手下干过活的人都来啦。当然，他平时也喜欢结交三朋四友、或手下做工人家有红白喜事，都喜欢随个三二百块……现在，他父的丧事，人家当然得回礼。所以，他的人际关系比较宽，收礼就肯定要多些。
(11)、☞衡水中学预测：谁在替你负重前行 | 作文押题15
(12)、对任何人、任何事、任何境，不起烦恼，这叫看破。你要知道，没有恒常，没有长久。顺境要安心，逆境还是要安心。
(13)、(单选题)关于人际交往与人际关系，下列说法不正确的是：(人际交往人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程；)
(14)、你什么时候随缘，什么时候就顺利。当你无所求时，才会无所不有。
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(16)、孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
(17)、D、人际关系人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程。
(18)、D、首因效应又叫新颖印象，近因效应又叫第一印象。
(19)、D、要想遇到对的那个人，你要成为对的那个自己。
(20)、(多选题)大学生自我意识的提升方法有：(ABCD)
4、千里送鹅毛的故事是关于人际交往公立原则中的
(1)、蔺相如手下的人对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞还乡。蔺相如执意挽留，并耐心地向他们解释说：“诸位认为廉和秦王相比，哪个厉害?”众人都说：“当然廉不及秦王了。”蔺相如说：“对啦，天下的诸候个个都怕秦王，可是为了赵国，我敢在秦国的朝廷上斥责他，怎么会见到廉倒反而害怕了呢?你们的心情我是理解的，可是，你们想过没有，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为赵国有我和廉两人的缘故。如果两虎相斗，势必两败俱伤。我不计个人恩怨，处处让着廉，是从国家的利益着想啊。”听了这番话，大家都消了气，打消了告辞还乡的念头，反而更加尊敬蔺相如了。
(2)、15(多选题)大学生健全人格的内涵应包括下列()方面
(3)、 大家好，我是桐庐县滨江幼儿园教育集团桐中园区小一班的陆老师，今天我给大家分享的是关于人际交往的故事——《千里送鹅毛》。
(4)、B、要想碰到那个对的人，始终要对爱抱有希望；
(5)、B、性自慰是一种正常现象，不妨碍日常生活作息，对健康无害，可以无节制而为。
(6)、放不下的原因是什么？就是害怕——害怕离开，害怕失去，害怕得不到。真正弄明白了什么是放下，那个时候才不会害怕，才能放下。
(7)、C、“以小人之心，度君子之腹”讲的是投射效应；
(8)、A、爱情是在男女之间产生的，在狭义上，爱情不包括同性恋；
(9)、(4)睡觉时听到有人喊你名字，不要随口答应，而是看看有没有人。
(10)、A、“知”是对信息的接收，“识”是对信息的消化和处理
(11)、8(单选题)毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题()
(12)、8(单选题)属于慢性疾病时的心理反应的是()
(13)、一位偏远地区的地方官，派缅伯高给唐天子进贡活天鹅。
(14)、12(多选题)探索阶段包括哪几个成长期()
(15)、缅伯高看到天鹅跑掉了，急得冷汗直流。回去重拿吧，时间来不及，空手进京也肯定不行，怎么办呢？他低头看着手中的鹅毛，灵机一动，心想，也只有这样了！于是就把鹅毛收好，重新上路。
(16)、(多选题)探索阶段包括哪几个成长期(BCD)
(17)、大家好，我是桐庐县滨江幼儿园教育集团花城园区大二班的方子菡，今天我给大家分享的是关于廉洁的故事—《新鞋踩泥》。