1、骄傲自以为了不起,看不起别人造句
(1)、１、自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
(2)、请你们展开想象还有哪些发现琥珀的可能？
(3)、 欣赏屠洪纲歌曲《精忠报国》
(4)、文章中三次景物描写，都表达了一定的思想情感。由此看来，成功的景物描写，可以帮助我们更好地表达文章的中心。
(5)、教育思想的精髓：________________________________
(6)、炒( ) 扑( ) 植( ) 爱( ) 结( )
(7)、这篇课文告诉我们一个道理：那就是要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，要正视自己的短处。
(8)、(1)老子把自己的知识毫无()地传授给了孔子。
(9)、鱼行老板仍听不明白,却狠狠地敲起竹杠来鱼价一下子抬高了几倍。买完鱼后,小老鼠们有的把鱼扛在身上,有的举在头上,有的抱在手上。
(10)、(相提并论)把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。
(11)、⑶ 别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。
(12)、“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。
(13)、提示:仔细观察三幅图画,图上有山羊爷爷和小兔子,山羊爷爷要经过小河上的小桥到河对岸去,小兔子搀扶着山羊爷爷过了河,最后山羊爷爷道谢,小兔子离开。把三幅图的意思连起来,写成一段连贯的故事即可。
(14)、你读懂了什么？还有哪些不理解的字、词提出来，一起讨论、交流。
(15)、__________________________________________________
(16)、第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。
(17)、从选文中找出描写铁罐和陶罐神态的词语,写在横线上,并完成练习。(4分)
(18)、( )相处 ( )干净 ( )动手 ( )美观
(19)、了一跳。它会咬人吗?我转念一想，就是这个坏家伙，偷吃了我亲手种的菜，多
(20)、把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。
2、骄傲造句表示瞧不起别人的成语
(1)、“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
(2)、示例：我最喜欢《落花生》。因为作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
(3)、吵( ) 朴( ) 值( ) 受( ) 洁( )
(4)、(2)美 马克•吐温 示例：敢于探险、追求自由
(5)、把自己的经历像作者这样记录下来，为我们的童年增添一笔美好的回忆。
(6)、(学生：对第二部分内容进行分析可以发现，陶罐还具有善良的品质，虽然铁罐对它说了很多难听的话，但是，在它和铁罐同样遭遇不幸时，它还是想到了铁罐“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”)
(7)、文章开始写“晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。”这一段描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险打下伏笔。雨来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主义教育外，还由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵害！
(8)、天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。
(9)、从描写铁罐和陶罐神态的词语中,我体会到陶罐的 ,铁罐的 。
(10)、一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更
(11)、傲慢的铁罐和()的陶罐的故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的()，正视自己的()，相互尊重，和睦相处。
(12)、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
(13)、咱们上节课已经结实了两位好朋友了，我们一起来回顾一下这两位朋友的名字分别是什么?陶罐和铁罐。(教师板书课题。)
(14)、示例:我喜欢老三——秋天,因为秋天有飘香的桂花,田野、果园一派丰收的景象。
(15)、路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
(16)、 说说通过自学了解了些什么，掌握了些什么，遇到什么困难，有哪些疑问。教师相机介绍溶洞方面的知识以及关于叶老的生平情况。并鼓励和肯定学习有方法、学习刻苦认真的学生。再安排二分钟学生同桌交流解决预习中的困难。
(17)、注意“更”字，说明什么？更——特别得喜爱，“更”在这里有递进作用。老舍爱猫更爱小猫。
(18)、寓言故事诗才能不利用就会衰退,它会逐步磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为
(19)、 学生预习课文，读通课文，理解词语，理清游览顺序，了解游览景点(画示意图)，同时在网上或课外书上查找关于溶洞的一些图片和资料。
(20)、“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。
3、骄傲造句表示瞧不起别人了
(1)、一列列少先队员迈着( )的步伐,朝校园走去。
(2)、形容人过分狂妄地夸大自己，以为自己了不起，轻视别人，实际并非如此。
(3)、将自己感受最深的内容试着有感情地朗读。
(4)、 第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？
(5)、一只蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓、牙齿咬吗?我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧。”蚊子吹着喇叭冲过去,在狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走了,不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说:“自己同最强的动物都较量过,不料被小小的蜘蛛消灭了。”
(6)、④有感情地朗读，并试着背诵自己喜欢的诗句。
(7)、第六部分写“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。
(8)、(3)天窗“无”“有”“虚”“实”为什么要加引号？为什么说活泼会想的孩子会从无中看出有，从虚中看出实？
(9)、(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)
(10)、把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。
(11)、 第二单元测试卷(2)答案：
(12)、(3)《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个________________的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了______________。
(13)、作者看到这一切感到多么富有情趣，多么富有诗情画意(板书)呀！
(14)、思考：读《三月桃花水》和读《春潮》时，你的感受有什么不同？
(15)、你还知道哪些描写春天的诗句呢?试着写两句吧。(6分)
(16)、踞(jù)薄(bó)阴绺(liǔ)棱(léng)角
(17)、B．赞扬曼德拉在就职典礼上对看守他的3名狱警的致敬。
(18)、引导学生展开丰富的想象，与作者形成情感上的共鸣。
(19)、重点识记：居功自傲、目中无人、妄自尊大、自鸣得意、目空一切
(20)、少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
4、用骄傲说一句话形容瞧不起别人
(1)、《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。
(2)、杞( )忧( ) 刻( )( )剑
(3)、释义：居功：自恃有功。自以为有功劳而骄傲自大。
(4)、 师：唉，真是“螳螂捕蝉，黄雀在后”(引读，第8小节)
(5)、３、比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。
(6)、画面景物有动有静,静态的景物有()、()、()和(),动态的景物有()和()。
(7)、积累课文中的好词好句，能找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞方法的句段，并能体会作者使用这些修辞方法的用意，感受本文“文字优美、意境清新”的特点。结合平时学生作文中词语贫乏、句式老套的毛病，鼓励学生在积累的基础上学习模仿造句、写话。
(8)、小组自学：三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？
(9)、我想让阳光温暖你,用用星光装点你,用美酒陶醉你,用金钱砸晕你,用烟花璀璨你。
(10)、 其次，“傲慢”本为贬义词，但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。
(11)、“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
(12)、“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不见。可入
(13)、sōng zhī( ) nù hǒu( ) shèn tòu( )
(14)、同学们喜欢猫吗？猫给你留下了怎样的印象呢?(学生发言)有一位著名的作家也很喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！这位作家就是老舍先生。关于老舍先生同学们了解多少？(学生发言)。
(15)、出自南朝·宋·范晔《后汉书·马援传》：“子阳井底蛙耳，而妄自尊大，不如专意东方。”
(16)、今天我们一起来学习一篇关于猫的文章，板书课题：猫(生齐读课题一遍)
(17)、３、这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感受，再读９自然段。
(18)、认识7个生字，会写13个生字及本课生词。
(19)、▍综合整理和编辑：统编版小学语文教师 (转载请注明)
(20)、D．这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图，你们看画面，这叫静态描写(板书)。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画，那就是后两句所表达的。
5、骄傲的2种意思造句
(1)、短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。
(2)、出示句子“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前”
(3)、遥远的新疆,有美丽的 , 上盛开着洁白的 。
(4)、说说小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出来？
(5)、___________________________________________________________
(6)、(4)帷幕拉开了，观众()着看台上的精彩节目。
(7)、他迈(mànmài)着坚定的步伐走在泥泞(níngnìng)的小路上;他不怕困难,踏(tātà)着丛生的荆(jīnjīng)棘(cìjí)勇往直前。
(8)、把下列词语补充完整,再根据意思写出相对应的词语。(8分)
(9)、选文主要运用的描写方法有( )。(可多选)(2分)
(10)、统编语文三年级下册150个成语解析+造句，基础题和作文不再担心！
(11)、天色：天空的颜色，借指时间的早晚和天气变化。
(12)、我们得知陶罐和铁罐的性格特点，其实不难发现，我们是从他们各自的语言中分析而来的。这就是这篇文章的精妙之处，也是大家需要努力学习的地方。那接下来大家自行写一组对话，最好能够将事物或者人物的形象特点充分地展现出来。
(13)、兔子撞死是偶然事件世界上没有不劳而获的东西
(14)、 (提示：可以从材料组织、语言运用、细腻描写等角度考虑。)
(15)、同学们,你喜欢《武松打虎》里的武松吗?他敢赤手空拳与猛虎搏斗,真勇敢呀!文中描写武松打虎的场面很精彩,下面就让我们把这篇课文进行缩写吧,记得要留住精彩内容哟!
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