1、2字词语近义词
(1)、逐渐 哲学 绝望 顽皮 疆硬 ( )
(2)、部编版语文二年级上册第八单元听写-23纸船和风筝
(3)、听:静听、细听、谛听、收听、旁听、偷听、打听、
(4)、_____________________________________________________
(5)、咬嚼、吞食、吞噬、品味、品尝、尝试、品茗、啜茗、
(6)、表示颜色：嫩红 ____红 ____红 ____红
(7)、部编版语文二年级上册第四单元听写-10日月潭
(8)、部编版语文二年级上册第一单元听写-1小蝌蚪找妈妈
(9)、——宋玉《神女赋》惊鸿(jīng hóng) 释义：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。借指体态轻盈的美女或旧爱。
(10)、痛哭、疼痛、心痛、担忧、焦虑、忧虑、忧郁、开心、急燥、烦躁、烦恼、思考、思索、沉思
(11)、小学英语语法详解视频+知识点+练习(双版本全)
(12)、悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、 秉烛达旦 笃学好古、牛角挂书， 囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、 废寝忘食、夜以继日. 好学不倦、 韦编三绝、闻鸡起舞 全神贯注、 聚精会神、一丝不苟、专心致志、 孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、 坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦、博览群书、豁然开朗、学而不厌、博学强记、不耻下问、孜孜不倦、循序渐进、融会贯通、各抒己见、集思广益、迎刃而解、手不释卷、书声琅琅、程门立雪
(13)、部首 立 部首 石
(14)、(例)鲁迅《无常》：“人民之于鬼物，惟独与他(活无常)最为稔熟，也最为亲密。”
(15)、雀跃、欢跃、挺立、伫立、散步、漫步、踏步、信步、转悠、闲逛、徜徉。
(16)、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、
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(18)、不过，我们不能仅仅从行动策略角度理解这一事例，而应充分意识到，任何变革都不是随心所欲的，必须受到内部力量的调节和制约。同时，一种活的传统也有能力采取简洁方式，既实现改革目标，又避免更多代价。事实上，现代汉语二字词的表现足以证明，尽管面对一个不断刷新令人眼花缭乱的世界，汉字仍具有强大的应变能力。这也从一个侧面确认了中国文化传统实现转换的潜能。
(19)、活泼，昂贵，孤独，好动，愉快，热情，可亲，健谈，轻松，机敏，外向，兴奋。
(20)、(例)带露折花,色香自然要好得多。——鲁迅《朝花夕拾》
2、2字词语大全200000个
(1)、部编版语文二年级上册第七单元听写-20雪孩子
(2)、拼音 (zhuāng) 拼音 (lǜ)(lù)
(3)、逡巡、匍匐、踟躇、踯躅、蹒跚、踉跄、蹀躞、蹉跌、跄跄、踽踽、趑趄、趔趄、跳跃、跳动、蹦跳、蹦达、溜达、
(4)、(释义) (1)(nature)∶宇宙万物;宇宙生物界和非生物界的总和,即整个物质世界,自然界
(5)、造句： 张敏做了一笔生意；而且还交了一个朋友；真是～。
(6)、笔画 8 笔画 7
(7)、第五单元知识点 练习及答案 练习及答案二
(8)、(例)绝对温度是自然界的最低温度③(副)完全；一定(强调情况是这样)。
(9)、(例)这件事这样办绝对没错儿。 ④(副)最；极。
(10)、友爱：没有国度、民族、性别和年龄等的差别，人际关系双方或多方，在相互交际过程中自然流露出的亲切的情感。
(11)、chóng dié bēi cǎn xuè yè
(12)、(1)现代·赵树理《李家庄的变迁》：铁锁见他说得很自己，也愿意受他的照顾，只是见他穿着军人的衣服，怕跟上当了兵。
(13)、给句子中加点的词语选择合适的解释。(4分)
(14)、表示变化：改变 改____ 改____ 改____
(15)、二手：属性词。指间接的；辗转得来的(事物)
(16)、(释义) 统治阶级维护其政权的工具。由国家权力机关、行政机关、司法机关、军队、警察、监狱等组成。有一定的疆域、居民以及一整套政治、经济、军事、法律、思想、社会等的运行机制。在国际上享有独立的主权。
(17)、滋润 触角 严历 庞大 故意 ( )
(18)、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、
(19)、幽然静微艺雅卉馨轩然子茹萦绕流萤二字词语大全一：
(20)、宠爱：用于上对下,地位高的人对地位 低的人娇宠。
3、2字词语
(1)、表示状态：安然 ____然 ____然 ____然
(2)、张望、遥望、凝望、眺望、远眺、仰望、鸟瞰、俯瞰、俯眺、
(3)、本书讨论的基本问题是：“现代汉语的二字词来自何处？”作者举出董秀芳的“词汇化”假说作为商榷对象。董氏认为，作为“现代汉语词汇系统主体”的双音词，主要是汉语“词汇化”的结果。“所谓词汇化，是指原来非词的语言形式在历时发展过程中变为词的过程”，具体来说，就是“语言单位从理据清晰到理据模糊、从分立到融合的变化”。词汇化的途径有三：“从短语降格而来；从由语法性成分参与形成的句法结构发展出来；从本来不在同一句法层次上但在线性顺序上紧邻的两个成分所形成的跨层结构中脱胎出来。”董秀芳强调，“词汇化是一个连续渐进的过程”。
(4)、(呼吸)、咽气、舒气、断气、喘气、喘息、窒息、
(5)、百结欲断寸断九转百愁心事阴郁忧心如焚愁绪二字词语大全一：
(6)、二线：战争中的第二道防线；比喻不负有直接领导责任的地位
(7)、部编版语文二年级上册第六单元听写-16朱德的扁担
(8)、(释义)代表某一阶级、阶层或集团进行政治活动的组织
(9)、(释义)(2)(casual;oversimplified)∶草率;不细致
(10)、部编版语文二年级上册第八单元听写-24风娃娃
(11)、注意下列各组词语的特点，找出不是同一类的画上“____”。(10分)
(12)、从表面看，这只是一个形式变化，纯属画蛇添足，实际上却自有其原由。沈国威强调，现代汉语的发展，首先需要满足的是“科学叙事”的要求，简单地说，就是要通过课堂讲述，使普通的自然科学和社会科学知识让人听懂。在清季民初的社会转型中，这个需求比“文学革命”来得迫切；而“仅有名词，没有谓词”，是无法完成这一任务的。只有当学术用语和二次谓词全部具足，“现代汉语词汇体系的建构”才算真正完成。沈氏这里提出的课堂演述的需要，确是现代汉语变革中一个非常关键的推动因素，值得特别关注(相应的，在他看来，所谓“言文一致”的本质，也不是我们常说的“我手写我口”，而是要使文章能够让人“听懂”，因此，“其主要内容与其说是小说，毋宁是自然或人文的科学”。这也是一个启人新思的论点)。
(13)、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、
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(15)、(释义) (1)百姓；平民。指以劳动群众为主体的社会基本成员。
(16)、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、
(17)、造句：他永远不能弄清他自己的地位；而他久而久之；也就以“弄不清"为～。
(18)、部编版语文二年级上册第七单元听写-19雾在哪里
(19)、表示心态：开心 ____心 ____心 ____心
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4、2字词语反义词
(1)、幻真、翩飞、惊鸿、星月、情动、化羽、绝影、醉梦、波澜、山岚、春华、星雨、浩瀚、风萧
(2)、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、
(3)、形容:高大高瘦矮胖粗细强壮性质香甜漂亮圆滑机智
(4)、嘴巴动作:吃喝、吮吸、吞吐、吞咽、呕吐、啃咬、咀嚼、
(5)、李准《李双双小传》：“你哪里知道，是人都长有嘴，特别是打饭时候，你净听二话了。”
(6)、(例) 自然蛾眉。——唐·李朝威《柳毅传》
(7)、部编版语文二年级上册第四单元听写-9黄山奇石
(8)、部编版语文二年级上册第一单元听写-2我是什么
(9)、部编版语文二年级上册第二单元听写-识字4田家四季歌
(10)、____________________ ____________________
(11)、____________________ ____________________
(12)、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、
(13)、事实上，晚清以来中国政治、社会和物质条件的变化，已经使得“口说”发挥着越来越重要的作用(参看拙文《近代社会变革与“言语文化”的兴起》，收入《历史·声音·学问：近代中国文化的脉延与异变》)，而这势必要求汉语完成一个从满足于“看”到满足于“听”的变化。二字词的出现，也正是因应此一变局的产物。此外，哪怕仅从形式的意义上讲，大量二字名词的出现，也需要有足够的二字谓词加以匹配，否则很难音韵谐和，成为一句“像样”的中国话。
(14)、造句： 随人愿、照百二山川，照百二山川，一点金星瑞云里现。
(15)、部编版语文二年级上册第二单元听写-识字3拍手歌
(16)、把下列各组词语中书写错误的一个找出来，画上“____”，并在括号里加以改正。(10分)
(17)、在形式要求之外，二字谓语的产生，也是为了适应“精密描写”的需要：“动词词义变化常常是主语、宾语引起的；形容词的增加一是区别事物，大量新增的非谓形容词所起的都是这个作用，二是为了表达新的感觉，或者说语言的使用者追求用新的词(或词形)表达新的感觉。”语言是一个系统，而且必须通过具体的使用才产生意义。新名词的涌现固然是现代汉语变革的核心，但仅仅关注这一点，还远不足以从语言史角度展示整个中国近代文化的复杂变迁。新名词的出现，充其量只是提供了一堆新材料。这些材料必须要进入各种动态实景，才能发挥作用，参与生活的建构。
(18)、附文言版《说文解字》：地之数也。从偶一。凡二之属皆从二。弍，古文。
(19)、_____________________________________________________
(20)、《二十年目睹之怪现状》第九十回：“幸得带来的家人曾贵，和一个钦差大臣带来的二手厨子认得。”
5、2字词语一年级
(1)、这里存在一个很简单但也往往被忽视的区分：“偶发的个案”和“数以千计”的普遍性案例，论证效力是不同的。更重要的，如果未曾充分考虑相关条件的变化，我们绝不能轻易地把前者当作后者的发轫或萌芽。空间和时间永远是一个无法切割的整体。“历史”一词尽管看来更强调时间的绵延，但故事所在的环境绝非可以随意撤换的布景，而是其内在的组成部分，环境一变，故事就随之改变。将一个“主题”从不断变动的语境中抽离，放入线性时间的脉络中，虽使线索更加清晰，却也不可避免带来扭曲史实的危险。
(2)、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、
(3)、使我更感兴趣的，是两位学者观察历史方式的差异：语言接触说注意到，“数以千计”的二字词是在一个极为短暂的时间里融入汉语体系的，其着意点在于历史进程的突变；词汇化假说则将此现象放入长程时段，视其为历史连续性的结果。语言接触说从空间角度出发，关注异文化的交流对汉语发展的影响；词汇化假说更侧重于时间维度，强调汉语本身的“自然”演进。这两个特征具有逻辑上的联动性，印证了法国历史学家米歇尔·德塞托(MicheldeCerteau)的评论：“历史区域是连贯的，但它们之间的过渡是突然的”；这往往出自“相异文化共存”的刺激。
(4)、《一名之立旬月踟蹰：严复译词研究》沈国威著，社会科学文献出版社，2019年1月
(5)、____________________ ____________________
(6)、( ) ( ) ( )
(7)、抽打、抬起、扛起、挑起、捡拣、拈住、提起、拎起、鼓捣、
(8)、迎接 自豪 等侍 余波 鼓掌 ( )
(9)、搜寻、抡起、拔起、弹拨、擂打、揉捏、扭打、搓揉、拿起、举起、劈开、写字、画画。
(10)、抽搭、号啕、嘘唏、唏嘘、泫然、潸然、潸潸、呜呜。
(11)、表示人物：专家 ____家 ____家 ____家
(12)、端量、瞥见、蒙眬、迷离、昏眩、瞪瞪、眈眈、巴望。
(13)、笔画 12 笔画 14
(14)、掷出、抛出、扔下、摔倒、擦拭、揩抹、摊开、搔痒、哄抢、
(15)、沈著给我们带来的另一个启发是，仅有“概念史”的框架是不够的，我们必须在一个更加宽广的言语行为脉络中，思考现代汉语变革的文化意义。此书将清末民初出现的二字词分为两类。一类是为了表达新概念的名词。它们大都是西方近代自然科学、人文科学的学术用语，近年已引起学界的浓厚兴趣。另一类词汇则为人冷落，那主要是一些谓词，包括动词、形容词和区别词在内。这类词汇所表达的概念在传统汉语中本不缺乏，只是多采取一字词的形式；到现代汉语中，则大都变为了二字词。作者将这种现象称之为现代汉语的“单双相通”原则：同一概念具有“一字和二字两个长短不同的词形”，既可“用一字词表示，也能用二字词表示”。
(16)、动词:行为跑步唱歌喝水敲门吆喝踢求生长枯萎发芽
(17)、部编版语文二年级上册第五单元听写-14我要的是葫芦
(18)、A.思想内容。 B.情趣；趣味。 C.意见；愿望。
(19)、部编版语文二年级上册第六单元听写-17难忘的泼水节
(20)、张灏先生曾将1895—1920年称为“中国近代思想史的转型时代”，亦即中国思想文化从“传统”走向“现代”的关键期。“在这个时代，无论是思想知识的传播媒介或者是思想的内容均有突破性的巨变。”他举出其间一系列重大现象，其中有一项就是语言：文体方面，白话文取代文言文成为文章正统；语汇方面，随着西学的输入，大量新词语在短期内涌现，大幅刷新了中国思想文化的面貌。围绕这些议题，学界近年已经出版了丰富的研究成果，澄清了许多以往的模糊见解。这其中，有好几位语言史学家的贡献不容忽视。
(1)、( ) ( ) ( )
(2)、沈国威的著作大致廓清了在词汇层面日语影响汉语的实际状况，提示我们，在很多情况下，决定语言格局变化的，并非语言的内部状况，而是其所处的外部环境。不过，这也不意味着“内因”的作用就可以忽略不计。沈著有一节专论近代译名创制过程中的方法之争。这两种方法，一是造字，一是组词，目的都是为了表述新鲜事物。许多传教士希望通过制造新汉字或启用已废弃的旧汉字的方式来表达这些概念，一些本土士人如章太炎、梁启超、黄遵宪等也对此表现出极大兴趣，但是除了傅兰雅新造的化学元素名称，其他的类似努力几乎无一例外地落空，而采用常用汉字组成复合词的做法则顺风顺水，广为接受。
(3)、鲜艳：__________ __________ ____________
(4)、(例) 复得返自然。(指无拘无束的田园生活)。——晋·陶渊明《归园田居》
(5)、造句：你道顺德者吉，逆天者凶，我怎肯二意三心，背义忘恩，有始无终。
(6)、部编版语文二年级上册第六单元听写-15大禹治水
(7)、部编版语文二年级上册第三单元听写-6一封信
(8)、咕嘟、张嘴、闭嘴、撅嘴、嘟嘴、抿嘴、努嘴、撇嘴。
(9)、( ) ( ) ( )
(10)、____________________ ____________________
(11)、低首、俯首、颔首、摇头、点头、伸颈、缩颈、歪颈、歪脖。
(12)、拼音 (tóng) 拼音 (bì)
(13)、春媱、夏露、秋颜、冬耀、缱绻、涟漪、若溪、微凉、暖阳
(14)、(1)现代·丁玲《沙菲女士的日记·十二月二十四日》：没有一些声息时，又会感到寂沉沉的可怕，尤其那四堵粉垩的墙。
(15)、哭:大哭、痛哭、哀哭、偷哭、啼哭、哭泣、低泣、饮泣、啜泣、泣诉
(16)、(例)田汉《回春之曲》：“那时候是世界资本主义相对稳定的时候嘛。”
(17)、浩繁，稠密，繁杂，极多，数目，居多，无尽，丰富，屡次，累计，无穷，无尽，无限，熙熙攘攘，人山人海，人潮汹涌，车水马龙，人来人往，门庭若市，万人空巷，繁密，琐碎，繁杂。
(18)、释义： 不二：唯一的；法门：修行的门径。修行者唯一的入道途径。
(19)、第一步：观看写字动图，跟着老师书空笔画和笔顺。
(20)、(例)到场的绝大多数人绝对反对。⑤(副)用在否定词前；表示完全否定。
(1)、下载|语文+数学+英语下册《黄冈名师天天练》
(2)、部编版语文二年级上册第五单元听写-13寒号鸟
(3)、巴金《家》二三：“于是他跟着轿子走出二门不见了。”
(4)、(释义) (3)属于或关于自然界的、存在于或产生于自然界的、非人为的
(5)、犹頠之为头，闲习也。——《说文》 例句：既姽婳于幽静兮，又婆娑乎人间。
(6)、望怀 溃败 求饶 徒弟 助威 ( )
(7)、沐宇、舞纱、夜渺、无微、晨阳、佳容、宛碧、纹香、梵音、静晓、润玉、嬛绵、明秀、归云
(8)、沈国威和董秀芳的争论，对于思考其他领域的类似现象亦不无启发。比如，近年在中国近代史研究中流行的“在中国发现历史”(我在更广泛的意义上使用这个短语)的思路，就与词汇化假说异曲同工。持这种思路的学者，将20世纪的中国历史视为其前近代脉络的自然延展，西来的影响则被相应淡化乃至刻意贬低。像日本学者沟口雄三就宣称，西来观念只是“促进”了中国前近代思想传统的“蜕化”，起到的不过是加速器的作用。王国斌和罗森塔尔(Jean-LaurentRosenthal)虽然强调，历史乃是“人们在不同环境下的选择”结果，但也声言，由于接触西方之前的中国人亦曾有过“发展正式制度”的尝试，因此“从外国引进的正式制度只是加速了那些本来就该出现的变化”。
(9)、(释义) (6)(ofcourse;naturally)∶当然
(10)、部编版语文二年级上册第三单元听写-7妈妈睡了