1、杏林子百科
(1)、杏林子的一篇散文《天地岁月》,深为**作家三毛和张晓风所推崇,可视为杏林子剖白自己生命历程的代表作。她以挥洒自如的文笔和宽容的气度,抒写了自己从小患病,独自面对生和死,直至走出生命低谷,以爱包容一切的思想转折与升华历程。她以经霜的柿子自喻,虽经病痛的折磨,却是更加珍惜生命,选择了自学写作的自助、自立之路,以一个小学毕业生的文化底子,勤奋笔耕,获得了骄人的成绩。特别是经历了一个同房病友的死,更使她明白了做人的价值,认识到要用爱心去关怀他人,奉献社会,做“眼中有残,心中无残”。
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(3)、出了市区,我感到马路上的汽车少了许多,但是来来往往的汽车都跑得飞快。夕阳像一个大红桔子挂在天边,空气变得更加清新,周围也安静了许多。
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(5)、生命是准确的报时者,瑟瑟秋风吹扫枯萎的落叶,春天枝头绽出嫩芽,侯鸟的南来北往,公鸡的伸颈啼鸣,都带着时间的摆锤。
(6)、生命是高明的医生,它能修复组织,弥合创伤,使蚯蚓能分段繁殖,使龙虾能断肢再生。
(7)、生命是音乐家,它赋予每只小鸟以婉转的声音歌唱,赋予昆虫以千万种声音合奏乐曲。
(8)、虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
(9)、要求:通过具体事例写一写值得敬佩的人。可以写具有执著追求的精神,也可以写其他品质的可敬之处。
(10)、简评:着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。尤其最后一自然段点名了中心。
(11)、提示:围绕主题把自己最想写的内容(经历的、听到的、看到的或想到的,也可以是景物、人或事)写下来。
(12)、读这一段,要重点关注文中的“代词”,即关注生命于“我”的本位思考。如:“自己的”心跳,“给我极大的震撼”,“这就是我的生命”,“单单属于我的”,“我可以好好使用它”,“一切由自己决定”,“我必须对它负责”,等等。在为数不多的文字里,作者通过一个非常巧妙的叙事凭借“听诊器”,将飞蛾的生命、香瓜子的生命、以及“我”的生命紧密联系在一起,完成了最后抒情的三重铺垫。在这一段里,作者近乎偏执地在强调“我”,实际是在强调“我的生命”的存在,强调于“我”的的真切感受,以及生命于“我”的可贵。“我”执于生命,是一种至高无上的“生”的态度。写到这里,作者感悟生命的逻辑再递一层:正视生命——顽强生存——珍视生命。这样,第五段的抒情和议论也就呼之欲出了。
(13)、简评:我们好多同学作文为无事可写而发愁,这篇文章的作者对院中吐出的新枝细心观察,精心培育,记叙了小葡萄树的生长过程,抒发了品尝到果实的甘甜,体会到劳动收获的喜悦之情。你读了这篇作文后,是否体会到生活处处皆文章,留心处处皆学问的道理呢?
(14)、但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
(15)、生病之后,她看着自己的关节一个个坏掉,渐渐不能走不能跳,身体的痛苦倒容易忍受,最大的痛苦是来自内心,“我不知像我那样既没有念过多少书,又瘫痪在床上的病人到底有什么用?我活着到底是干什么?仅仅为了自己受苦、拖累家人吗?我真的要在病床上躺一辈子,永远做一个废人吗?”于是她告诉自己,如果三年还不康复的话,就不要活了。
(16)、“呀呼,我抓到了,我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶,又蹦又跳地跑到妈妈面前:“妈妈,我抓到了,我抓到了。”妈妈说:“快把手松开,让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手,里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了,我不知道怎么会这样,眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说:“别哭别哭,以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着,自由自在地飞着,你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗?”我点了点头。
(17)、简评:本篇攫取三个典型事例,夹叙夹议,赞美了生命的力量,赞颂了生命所创造的奇迹,激励人们珍爱生命,让生命创造更大的价值。
(18)、期中考试时,我和他正巧在同一个考场考试。交完卷后我问王凯:“王凯,你都答上了吗?估计能的多少分?”他胸有成竹地说:“答上了,一百分没问题。”听了他的话,我心说:“你可真能吹牛。”
(19)、在我的家乡,最能显示春天的信息的就要算白杨树上的白杨胡了。你瞧,别的树木还没有多大的变化,而那一棵棵高大挺拔的白杨树上的“白杨胡”,不知什么时候悄悄地露出了头,而且一天天变得又粗又长。毛茸茸、蓬松松的“白杨胡”在春风吹拂下摇摇晃晃,飘飘悠悠,仿佛在跟人们说:“春天到了,天气要变暖了。”
(20)、**作家杏林子对生命的感悟,正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭破坏,腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转,就是这样一个残疾人,数十年来坚持不懈,笔耕不辍,著书四十多部,被誉为“**十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值,更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。
2、有关**作家杏林子的简介资料
(1)、有意识组织活动,有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否,也关系到能否在引导学生认识生活的过程中,深化作文主题。如进行写人作文的训练时,若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的,学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在作文前我们组织学生开展“夸XX”或“我佩服他(她)”“他真行”等演讲形式的主题活动,学生就会有较多时间去有意回忆,搜集所写人物对象的材料。这样,既可激起学生表达的欲望,产生作文兴趣,又可选取出表现人物特点的典型材料。在记事方面我们配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会,利用中队活动召开“谈天说地”“畅想未来”、“世界之最报道”、“中国伟人介绍”、“著名风景区导游”、“地球呐喊沙龙”……平时组织学生郊游,参观工厂,深入农村……让学生自办活动“周末大家乐”、“早晨新闻发布会”……定期举行校园文化艺术节、体育运动会、“看我露一手”擂台赛……让学生的表现意识得到培养,才华得到展示,表达能力得到提高。
(2)、可是,你要是在它进食时打扰它,它会马上放下食物,把头伸出水面“侦察”一番,才又继续美餐。可见,小乌龟即使用餐时,也不肯放松警惕啊!
(3)、1973年——已退役的意大利足球运动员,曾效力AC米兰,皇家马德里,罗马等队的克里斯蒂安·帕努奇出生。
(4)、朋友就像是夜空里的星星和月亮,彼此光照,彼此星辉,彼此鼓励、彼此相望。朋友也就是镶嵌在默默的关爱中,不一定要日日相见,永存的是心心相通;朋友不必虚意逢迎,点点头也许就会意了;有时候遥相晖映,不亦乐乎?
(5)、她这样说:那时候活不下去的原因是不知道病何时会好,生命有什么意义、有什么价值?但我有了信仰以后,便对生命有一个新的诠释:就是每一个生命,不管是老弱伤残或贫富贵贱,都是珍贵的!每一个生命都有他特定的价值。
(6)、一次,一位同行对妈妈说:“你那么做不是少挣钱吗?”妈妈淡淡地说:“我宁可少挣钱,也要让买主满意,不然,我心里不踏实。”
(7)、秋天,我们在飞满落叶的校园中,我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园,还不时拿起落叶击打对方。
(8)、有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼。 这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。
(9)、从那以后,我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切,我在学习上更努力了,我最想对你说:妈妈,我爱你!我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈,而我就是天底下最幸福的儿子。
(10)、心理描写能深刻反映人物的思想品质和精神境界,抒发人物内在情感,表达某种美好愿望,展示人物的性格,表示某种看法、评价、判断。
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(12)、快乐使幸福的源泉,我们生活在校园里紧张并快乐着。
(13)、她凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力,成为了风靡台港和东南亚的著名作家。她在腿上架着一块木板,颤巍巍地用两个指头夹着笔写字,每写一笔就像举重一样,要忍受巨大的痛苦。但就这样,刘侠写出了几百万字,20多本的励志书。
(14)、几年来,李爷爷累计为社会捐款200多万元。因此,他也获得了全国残疾人先进个人的光荣称号。
(15)、苍蝇的灵敏感知,发明了危险探测仪,用在危险工作场所
(16)、有位作家描述了看到刘侠的写作过程。她在腿上架着一块木板,颤巍巍地用两个指头夹着笔写字,每写一笔就像举重一样,要忍受巨大的痛苦,那位作家都不忍心再看下去了。
(17)、可是,现实却给了我迎头一棒喝!当然,这并不是说我没有一个朋友,我有个闺中密友,无话不说,共享欢乐,同分哀愁,可是年少的我脑子里只有“高山流水”,认为这只是平淡生活的必需品,仍四处想找寻到“绝唱”。然而,现实展现在我面前的却是,因为追逐的东西太多,友情也被沾染了名利,人们对朋友的期望甚或偏向他会对我有何用--抑或是可攀登的梯子,或是逃离困海的舟楫。
(18)、3和同学交流自己的想法,然后把想好的内容写下来。
(19)、我也喜欢一些令人动心的事。就好像看到一对白发苍苍的阿公阿婆互相扶持,小心翼翼穿越马路的情景!就好像看到沙达特到耶路撒冷去访问,和他的死对头拥抱欢笑的镜头,竟使我有种想流泪的感觉!
(20)、二。 出生年月日:1942年2月**政府已经将此日订为:国定纪念日。
3、杏林子的生平介绍
(1)、邻居徐大哥从小患脑瘫,与奶奶相依为命,他奶奶患脑血栓住院的三万二千元也是李爷爷出的。事后,徐奶奶逢人就说是李爷爷救了她的命,她家一辈子也还不完李爷爷的债。
(2)、因此,此文,建议不做分析,浅尝辄止的朗读指导也是难得其味的,作为写作范本的“样本”处理也是错误之举。此文,作为“感悟生命”类作品欣赏,或者作为欣赏杏林子系列作品的“定篇”类文章,或者是最合理的选择。
(3)、在实验室里,研究人员想把人的头骨分开,可是用尽了力量,想尽了办法,都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家,把种子埋进了头骨中,奇迹出现了:种子发芽了,种子以弱小的身躯,却发出了巨大的能量--头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意,更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。
(4)、1948年——退役足球运动员,意大利著名足球教练马尔切洛·里皮出生。
(5)、(4)要把动作描写和语言描写、神态描写结合起来,灵活使用。
(6)、总编:王博生 原创投稿:1187295260@qq.com
(7)、我爱我们的校园,我更爱那充满美和活力的校园的春色。
(8)、我的同桌王凯,在我班可是大名鼎鼎,平时大错误不犯,小毛病却不少。但就是学习好,就连老师也拿他没办法。
(9)、 金河为什么在逆境中依然顽强不屈?那是因为她勇敢面对困难,并且挑战一次次的困难,这种顽强的力量叫做生命力。在生活里,我们当中也有如金河一般拥有顽强生命力的人:如霍金、杏林子、力克胡哲等......霍金身患重疾,不仅不能用双脚走路,只能用一个小小的拟声盘与人沟通。但他的生命力竟如此顽强,使他成为了全世界最伟大的科学家。然而,他生命力中极为重要的核心更来自于他自己的努力与勤奋。生命力顽强的人,并不局限于外国人,宝岛**的女作家杏林子,也是一道不屈的生命赞歌。杏林子在小学时期患上了类风湿性关节炎,致使她腿不能走,头不能动,手不能抬,而生命力则给了杏林子希望,让她凭着这股坚韧、顽强的力量,写下了一部部励志的作品,成为了**最受欢迎的作家之一。
(10)、 我常想,普天下的母亲有千千万,但她们的脸只有一种,那是用全然的爱和牺牲塑造的。
(11)、结果,好不容易熬了三年,还是没有好!她想:好吧,再延长三年好了,如果再不好,就绝对不要活了!但还不到第二个三年,她决定用快乐武装自己,与痛苦和平相处。她不仅顽强地与病痛作斗争,她还学习着怎样去爱,怎样去付出,并一点一点地磨练自己的个性。
(12)、场合是影响人物语言表达的外部因素,同样一句话在某种场合可以说,而在别种场合则不能说,比如议论某种疾病的危害性,就不能当着正患此病的人的面。又比如说笑话也要看场合,有些很严肃的场合,如追悼会上,就不能说笑话。我们在进行语言描写时,要充分考虑到这点。
(13)、自然界赋予了花卉一个美丽的外表,而且与人类还有着特殊关系,随着时代的发展与进步,花卉已经与人类生活息息相关。当你置身于花海中,也许你会陶醉、享受着它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香,可你了解它们外在的美对你的健康又如何吗?
(14)、1961年——1988年奥运会3000米障碍赛金牌得主、肯尼亚的朱利叶斯卡里乌基出生。
(15)、要求:敞开心扉,说出自己最想说的心里话,表达出自己的真情实感。可以向写说给父母的话,也可以写对别人的心里话。
(16)、我家有只小乌龟,它比我的拳头还小一点。灰褐色坚硬的背壳,成半拱形。小乌龟的头三角形,大概是为了减少水的阻力。那双小眼睛又圆又亮,挺有精神的,头部最前端还有两个小鼻孔,怪有趣的。你再瞧,那四条小腿儿,又短又粗,上面还覆盖着细小的鳞片,末端有五个小爪子。对了,还有那又细又长的小尾巴,拖在背后,怪好玩的。
(17)、奶奶半年前瘫痪了,雇了一个保姆。由于保姆的疏忽,给奶奶吃多了药,险些让奶奶丧了命。妈妈自告奋勇,担当起照顾奶奶的重任。
(18)、可以这样说,身体的病痛使她能静静地观看这个世界,生命的一点一滴都在她的书中,读她的书,使人振奋。
(19)、作者杏林子用朴素的语言,表达出了自己的心声。飞蛾的求生欲望、瓜苗茁壮成长、自己对生命意义的思考,都显示出了作者对生命感慨与珍惜、惊讶!!!
(20)、自此杏林子即通过函授学校及教育电台刻苦自学,她的母亲亦总不辞劳苦的替她借书。
4、杏林子的一生
(1)、3把自己的想法写下来,要写出自己的亲身感受和体验。
(2)、一本好书,一段好音乐,一部好电影常带给我心灵极大的享受,我喜欢自己的心像是最敏锐的琴弦,一触动便能发出共鸣的和弦!我喜欢在吃了一顿可口的饭菜后,诚心诚意地对妈妈说一声“谢谢!”我喜欢看她脸上欣慰的笑容!
(3)、是呀,这是中华民族屈辱的一幕,正是由于我们当时国力不够强大,侵略者才敢在我们的国土上如此嚣张。少年强则中国强,是啊,祖国的强大要靠我们年轻一代用勤劳的双手去建造。决不让这样的历史悲剧重演。
(4)、(1)人物的心理活动要符合客观实际,切忌胡思乱想。
(5)、提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片,会让你想起60年前那场残无人道的战争。
(6)、这是一个阳光灿烂的日子,清晨的时钟刚刚敲响,窗外就传来了清脆的鸟鸣,我睁开眼睛,向外望去。
(7)、死是生的归宿。人生短暂,健康时要懂得珍惜,不要当生命走到尽头时才倍加珍惜,切不能为一时的美色之欢、一时的酒肉穿肠而过;而贪婪;而忘掉了患病的潜在,病情恶化的祸根。
(8)、此诗集中,冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过:“除了爱我什么都没有!”的确,当你拥有爱就不需要别的什么东西了,因为你已经拥有了一切。冰心接受着母爱,同时她赞誉母爱,她爱大自然的一切。
(9)、树根和树叶是树家族的一员。以往他们都能和谐相处,各尽其责。可是,渐渐地,这温馨的气氛被打破了……
(10)、眼前的废墟,眼前的孤儿,不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗?孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗?
(11)、如《生之歌》《生之颂》《杏林小语》《北极第一家》《行到水穷处》等,残而不废的她,用文字激励人们积极向上。杏林子不但被誉为“**最具影响力的作家”,还曾获得“国家文艺基金会散文奖”,并当选第八届“**十大杰出女青年”。
(12)、夏天到了,那株挨着墙角的桃树,已掩饰不住内心的喜悦,将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵,白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧,管让你口“福”心服。
(13)、要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来,可以写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写发生在校园里的难忘的事。
(14)、要求:写一写心中想写而没写的内容。可以写听别人或给别人讲故事的情景;可以发挥想象,编个童话或寓言;也可以写自己的梦想或希望;也可以把自己关注的人和事写进习作。
(15)、描写人物的心理活动,一般指的是描写人物的心情、想法等。在描写人物的文章中,除了采用描写人物的外貌、动作外,也经常描写人物的心理活动来表现人物的特点。把人物的喜、怒、哀、乐等心理变化写出来,更有助于人物的性格,使人物的形象更加鲜明。例如语文课本《穷人》一问,有一段对桑娜的心理活动的描写:“桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强的填饱肚子。孩子没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。”这段心理活动的描写,反映了桑娜的善良和对生活的焦虑,以及桑娜一家生活的艰辛。
(16)、简评:抓住了季节特点和农家小院的特色,运用了拟人的修辞方法,把自己看到的内容淋漓尽致地描述出来,并运用了优美的词句,使文章生动、形象。
(17)、啊,可爱的小乡村,这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树,这里空气清新,气候宜人,环境优美,胜似世外桃园,叫我留恋忘返。
(18)、杏林子在63岁时,由于菲佣照顾不周,由家里的楼梯摔下而亡。另有一说是菲佣患有精神疾病,杏林子不幸被菲佣殴打伤重不治。
(19)、“有限的生命”和“无限的价值”,这是一组悖论,“有限”指向现实世界,“无限”指向精神世界,“有限”和“无限”,让读者的思维张力无限扩张,让文章的立意走向深远。这一句,因此就是本文的文眼。杏林子写这篇文章的目的,也就是为了说清楚这句话: “我”的生命非常有限,你的生命有限,他的生命有限,所有人、万事万物、所有所有生灵的生命都是有限的,谁都只能接受,谁都改变不了。但是,不过生命体的硕大与微小,不管生命时间的长与短,都可以创造出无限的价值来,这种价值更体现在精神层面,如飞蛾的求生意志、香瓜子的顽强生存的价值,以及“我”对生命的特殊注解。 凡上种种,学生是固然难以读出的,因此,教师讲解就显得尤为重要了。
(20)、2借鉴本组课文中的表达特点,仔细读习作要求,将口语交际中的内容进行整理,结合自己的实际从中选择习作内容。
5、杏林子散文集
(1)、 是的,有一天痛苦会过去,眼泪也会过去,一切的不幸都将随时光消逝,但我们生命中还有一些永恒的东西可以留下,只要我们肯,我们总能留下一些什麼。
(2)、人的语言大致分为独白和对话两种形式。在日常生活中,人们互通信息、交流感情、表达思想观点都离不开语言,所以写人也离不开语言描写。语言描写通过对人物说话内容、语气声调的描写来表现人物内心世界,使读者能由此而了解人物的思想感情和性格特点。
(3)、在她的右手腕上,有一堆密集的小白点,那全是针痕。每遇到需要静脉注射或抽血的时候,医生就摇头叹息,他们举着针管一戳再戳,就是找不到那可怜的血管。有些医生一针又一针的“失败”,常弄得满头大汗,拿针管的手都在发抖,刘侠就忍住痛安慰他们:“不要紧,慢慢来!我是O型血,人们说O型血的人都很勇敢。
(4)、试联系作者的身世,体会她为什么强烈地呼喊“生命,生命”。
(5)、到了八月,葡萄长到了像小杏核那么大,变得半黑半绿。我很性急,摘一个放到嘴里,一咬,又酸又涩。这时,我才知道,葡萄还没有完全成熟。
(6)、晚年的杏林子因病情恶化,已无法亲自执笔,信件都由他人代为笔录,但杏林子仍会亲笔签署(见右下角)。
(7)、1974年——韩国漫画家,知名线上游戏《仙境传说》的原作者李命进出生。
(8)、刘侠出生在陕西省扶风县杏林镇,为了纪念她的出生地,她取笔名杏林子。
(9)、“妈妈,你在那里。”“爸爸,我害怕……”就在这寂静的片刻,突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间,满身是血,正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母,不知发生了什么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知道从此以后即将成为孤儿,他更不知道今后该怎样生存……
(10)、未来的我一定要实现这个愿望,不过,但愿人类不要再破坏地球。
(11)、晓白,今天我的英语考坏了,回到家里实在没有勇气对妈妈讲。晚上当妈妈知道分数后,她铁青着脸,倒没多说什么,对我的惩罚则是剥夺了我星期六晚上看电视的权利。晓白,我悄悄告诉你,我最近都有点不想回家了。
(12)、1988年——日本组合SDN48成员小原春香出生。
(13)、沿着小路一直往前走,是一座小小的拱桥。桥下,清澈见底的溪水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿摆着尾巴,悠闲自在地嬉戏玩耍。
(14)、2把想好的内容具体写下来,注意语句要通顺。
(15)、深秋的九月,是丰收的季节,我的葡萄也成熟了。葡萄长成玻璃球那么大了,颜色非常鲜艳,有紫红的,有深绿的,美丽极了。我摘了一颗放到嘴里。呀!酸甜爽口,好吃极了!我把葡萄送给爸爸妈妈,让他们同我一起分享劳动果实。
(16)、 任何事物加上一个“最”字,便限制了它的范围。而我偏偏喜欢的这样多!我喜欢晨曦一如我喜欢晚霞!我喜欢万里无云的蓝天一如细雨蒙蒙的黄昏!我喜欢花。任何花都爱,它们和人一样,有不同的面貌,不同的风格,不同的个性,不同的美!
(17)、也许你读过法国作家雨果的作品,可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。
(18)、朋友并不一定要伯牙与子期的“高山流水”的相随与共,也不一定要武侠小说里的“两肋插刀”,这些其实都是很少的,也是很难求的。
(19)、仙人掌生活在沙漠地区,那里酷热无比,还有许多恶毒的猛兽,处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久,却不见它绝种,这是因为它为了适应险恶的环境,长出了尖锐的刺,使动物们无可奈何。这似乎告诉我们,必须克服困难,外在艰苦的环境,要靠自己坚强的毅力去解决。俗语说:「天下无难事,只怕有心人。」就是这个道理。
(20)、飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示
(1)、小时侯,我是个极之调皮的小孩,给了妈妈惹了不少麻烦,而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次,她也没有丝毫怨言。那天,我爬上了人家刚建好的工棚,正好让买菜归来的妈妈碰见了,看见小小的我爬到那么高,便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手,示意我并没事,却来了一个重心不稳的麻烦,结果整个人都“飞”了下去。在昏迷前,我看见妈妈泪流满面的抱着我,接着就失去知觉了。在朦胧中,我隐约听见妈妈的声音,她正叫我赶快醒来呢!于是,我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了,“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来,很明显地,我的额头被缝了几针。咦?妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看,妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳,妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝,乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩,整个人显得瘦了一圈,“好啦!终于醒了,饿吗?”直到妈妈关切的声音从耳边响起,惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸,那眼泪就像断了线的珠子一般,不断往下掉。看到我这般模样,妈妈又以为我有什么事,还担心的问:“怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头,抱住妈妈,泣不成声的喊:”妈,我没事,对不起,对不起!”那时,妈妈什么都没说,只是笑了笑,似乎包含着什么韵意。
(2)、首先,用语要准确。有些动作比如拿、说、看等等,可用许多词语来表达。拿“看”来说,有各种各样的看:眺望、仰望、俯瞰、环顾等,选用哪一个,要看作者是站在哪个角度来观察的,如果作者从高高的飞机上往下看,就一定要用俯瞰、俯视,反之,站在低处往高处看,可用仰望、仰视。另外还有斜视、正视、瞥、扫视等,用哪一个也要根据实际情况和表达需要。比如写一个人用瞧不起人的眼光打量旁人,就可用“斜视”,“斜视”能准确地反映这个人的思想态度:自高自大、傲慢无礼。所以在选词的时候,要注意挑选能准确表现人物思想感情、个性特点的词语。