1、个人价值观举例及解释
(1)、5G时代的到来，类似网红的视觉文化将青少年置身于一个由图像和影像建构起来的全新、多元、复杂的世界。面对这个充满生活每个角落的新事物，作为教师不应该只想到堵的方式，而应该主动采纳其中优质的视觉文化产物如影视作品对学生进行教导。本节课通过学生们喜闻乐见的方式，从对他们感兴趣的网红现象的辨析着手，大大提高了他们对价值观探讨的积极性，使得对他们的正确三观的引导可以水到渠成。
(2)、2022年初，商务部的信文因产假，其负责的某项目商务工作需要交接给同事小新。在项目交接前，项目的负责人言信非常担心小新能否胜任该工作。但出乎言信的意料，小新承接此工作非常顺利，在项目的日常操作当中没有出现任何问题。
(3)、— emulatethosebetterthanoneself —
(4)、人生多磨难，成长的艰辛，奋斗的不易，加之以种种违反天性却不得不恪守的规矩，构成了生存的严酷与无奈。惟有学会享乐，懂得享受，才能真正理解人的情趣与宝贵，才会更加珍惜自己并珍惜这个世界。
(5)、个人价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。
(6)、生3：这个小男孩坚持了自己独特的想法，本来爷爷和父亲是想让他用扫把和刷子的。
(7)、在不同时代、不同社会生活环境中形成的价值观是不同的。一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下，逐步形成的。一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响。
(8)、(教学内容)引用邱少云的事迹来接讲解价值观的两个特征：想要的——喜(兴趣、感性、个人)和应该的——应(道德、理性、社会)。引出价值观的重要意义：价值观会对个人的行为起到调节均衡等作用，当观念足够强大时，还可以决定一个人的行为。
(9)、负责人通过沟通后得知，原来小新在协助信文的时候经常保持有效的沟通，发现其做的好的地方，都会主动学习借鉴(比如表格工具的应用，和客户的沟通技巧等)。因此在该项目所有商务工作交接到小新以后，其能够非常顺利地承接各种工作。
(10)、(教学创新点)以学生身边耳熟能详的师兄师姐的真实事例，引导学生转换角色思考，发挥榜样力量，进一步巩固教学成效。
(11)、 协作精神对企业来说十分重要。如果员工之间都能践行协作价值观，员工之间便会更容易建立信任和谅解的关系。当大家为同一个目标努力奋斗的时候，就能够焕发出集体观念和强大的工作热情，形成归属感和彼此认同感，每一位员工都会愿意为整体利益付出自己最大的努力。
(12)、 墨一在与客户和原厂多次沟通确认整体项目目标的同时，通过不懈努力按项目整体目标整合多条进货渠道基本解决A客户核心物料的供给问题，但I品牌P系列硬盘还存在货源不足的问题。
(13)、人不能离开社会而独立存在，个人只有在工作中为社会做贡献才能实现自己的职业价值。当然我们并不是说要忽略择业中的个人因素，只去尽社会责任，这样不但不利于个人，也是社会的损失。我们反对只为个人考虑、毫不考虑国家和社会需要的职业价值观。
(14)、1个神奇的价值观市场，帮助学生澄清职业价值观。
(15)、社会性价值观 它是以群体和他人为中心的价值观，把为群体、他人服务认为是最有价值的。
(16)、以上是此次表彰的价值观践行模范，期待更多的垠坤人以价值观践行为旗帜，做更好的自己！
(17)、过程性评价占比20%，包括课前慕课的章节测验、课堂活动评价和课后慕课学习评价。
(18)、在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。
(19)、课程通过深入一线进行人物访谈，拍摄制作d的十九大代表陈小花、赴藏支教师生等36个典型案例，在课程中充分融入思政育人元素，将马克思主义发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观与学生职业理想追寻、自我价值实现等紧密融合，引导学生勇担时代使命。
(20)、价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种人或事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。
2、个人价值观阐述
(1)、小组2：网红需要过硬的本领，拥有几百万粉丝的网红肯定有过人之处，这和长辈跟我们说的要好好学习并不冲突。创新之处在于使用的工具不一样，就像电影中的“锤子”，就是新时代的互联网。
(2)、2021年下半年，公司的某优势产品FXXXH需求量增加，然而由于原纯化操作复杂，且工艺放大多次关键污染指标XXX超标，小试单批次产能只有约30mL成品，导致供不应求。
(3)、( )②不及时回复领导及同事的邮件/钉钉等信息，且缺少合理理由。
(4)、 是人生观体系中的一个重要的范畴，价值“具体”在人生观领域中表现。在一定意义上，人生的价值是人生的意义，评估人生“价值量”大小，可以理解人生的意义如何，理解人生意义大小。
(5)、为达成共同目标，个人、团队和组织之间的技术、信息、资源等方面的协调与配合。
(6)、案例中的小新能在日常工作中，发现他人的优点，主动请教、学习、模仿、思考。恰恰这种见贤思齐的行为为她今后承接更重要的工作打下了结实的基础。
(7)、理性价值观 它是以知识和真理为中心的价值观。具有理性价值的人把追求真理看的高于一切。
(8)、选择什么样的人生道路，就需要付出同倍的汗水与努力，虽然不是所有的付出都有回报，但是只要无愧于自己的人生道路，那么就足以让人信服。
(9)、学生对本教学案例的实施反馈较好，课堂参与热度高，课后慕课讨论参与热度高。课后当下就有学生表态，要努力学习，争取到祖国最需要的地方参加支教。
(10)、( )②与同事协作时，不主动沟通，导致不良后果；
(11)、是人生改变你，还是你改变人生，都有你自己决定。
(12)、 我们企业价值观的第一条就是“客户第一”，以客户需求为导向，为客户创造价值(因为客户第一的本质是只有持续为客户创造价值，员工才能成长，组织才能获得长远利益)。
(13)、遇到利益冲突时，优先级为：公司>部门>个人
(14)、以马克思主义关于人的全面发展的理论及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化就业育人，结合校情校史、榜样人物等，激发学生职业生涯发展的自主意识及学习内驱力，树立积极正确的世界观、人生观、价值观和就业观， 把个人发展和国家需要、社会发展相结合，使学生坚定理想信念、厚植爱国情怀， 加强道德修养、培养奋斗精神，加强爱校荣校教育，增强综合素质，勇担时代使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。
(15)、它是以外形协调和匀称为中心的价值观，他们把美和协调看的比什么都重要。
(16)、苏格拉底在《申辩篇》中，实际上是通过他的一系列言行来告诉我们他所坚持的价值观到底是什么。即“只要我还有生命和能力，我将永不停止实践哲学，对你们进行规劝，向我遇到的每一个人阐明真理。”(1)18实践哲学实际上就是苏格拉底终其一生所坚持的价值取向，苏格拉底所有的知识与行为都是在朝着这个方向努力着，即便在这个过程中，充满了质疑、恶意的控告，甚至威胁生命，也没能让他放弃他所坚持的价值观。
(17)、社会性价值观 它是以群体和他人为中心的价值观，把为群体、他人服务认为是最有价值的。
(18)、价值观和人生观都属实践理性，都需在实践中体验，在实践中落实。把社会主义核心价值观当作当代中国人的核心人生价值观，就要把它内化于心、外化于行，实现人生价值。
(19)、它是以知识和真理为中心的价值观。具有理性价值的人把追求真理看的高于一切。
(20)、有人向往 满天的鲜花与掌声，向往无尽的金钱与权利，但当他们离你而去时，辉煌不再，光华暗淡，人们将你遗忘。有人追求内心的高大，品德的美好，即使你悄悄地经过，仍会留下美好的芬芳，让人静静地追随。这便是心与心的差距。
3、个人价值观举例简短
(1)、价值观的作用大致体现在以下：价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响。
(2)、人生的计算结果，古今中外各有不同，然而计算方法却大同小异。无非是把整体的人生进行一系列的减法，然后得出”人生净差“，并以此为结果告诉人们人生之短。
(3)、通过同课异构、异课同构、课程培训会等备课会和培训会，推动授课教师成长，更多的将课程思政融入课程。
(4)、它以有效和实惠为中心的价值观。认为世界上的一切，实惠的就是最有价值的。
(5)、(教学理念)通过耳熟能详的革命烈士事迹，更直观、更充分的讲授知识点。
(6)、( )②不主动汇报工作进度，不主动请教，导致不良后果；
(7)、我想这个悲剧的发生，就是因为这个村里人的价值观出现了问题。
(8)、在生活中，我们要学会坚强。发生不幸，不要哭泣，哭是解决不了任何事情的，要勇敢坚强的面对以后的人生，多想想开心的事忘记不幸，因为有太多的人把你关怀。
(9)、接着要阐明自己的职业价值观，从理想和信念出发，对于自己的职业目标以及达成方式要有明确的规划。简要叙述自己的计划。
(10)、了解价值观、职业价值观的内涵，认识职业价值因子，掌握职业价值观的主要类型；
(11)、针对网红现象，他们人人有话可说，有自己的视角。我让师生和生生之间产生关于影片和话题的对话，小组之间合作探讨，最后发散思维对未来进行创想。教师基于微电影开展关于“传承与创新”的主题活动，学生对社会热点有了自己全新的理解，逐步培养了评价价值观的能力。
(12)、行事：做与选择有关的行为；以与自己的价值观选择一致的模式行为。
(13)、西方有一个节日叫感恩节，原先是感激上苍赐予的好收成，此刻我觉得感恩应当是感激父母，感激教师，感激每一个为我们供给便利和帮忙的人们，也感激自然给予我们的阳光雨露，花草树木。学会感恩，常怀感恩之心，我们就会心生宽容，不会计较得失;学会感恩，常怀感恩之心，我们就会知福惜福，倍感温暖温馨。
(14)、 墨一能在与客户沟通的时候，能从客户的角度出发，以客户项目的整体目标为指引竭尽全力整合资源解决问题，而没有以市场整体物料极度匮乏为借口搪塞客户。这是非常可贵的，是真的把“客户第一”放到心上，努力去为客户创造价值。
(15)、生活的路虽然不平，但心是平的，用心去填平那生活的路人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度；人生观是人生航船的罗盘导航器。要学会谦让，学会关爱，要学会用一种博爱的心胸去对待宇宙的一切。
(16)、真可爱!礼貌是一个人最最基本的教养，愿我们每个人都从小做起，从此刻
(17)、故事发生在90年代末，在一个偏远农村，有一家人在村里的废弃池塘中养鱼。为了养鱼，这家农户在农村信用社贷了5万块钱买鱼苗和饲料，这在当时也算是一笔大投资了。经过一年的悉心照料，快到收鱼的时候了，这家男主人在和村里的人喝酒的时候说养鱼一年了，这一池塘的鱼可以卖10几万。
(18)、● 课程思政(151)||数据强国梦--《数据可视化技术》课程思政教学案例
(19)、本案例以学生为中心，采用课堂讲授、教学视频、手绘动画、案例分析、小组讨论等，充分挖掘课程思政融合点。通过张桂梅老师事迹的课前问题思考，给学生埋下课程思政的种子；通过将社会主义核心价值观融入课堂活动“价值观拍卖”，引导学生深入剖析和研学社会主义核心价值观精神，积极践行社会主义核心价值观；通过学校西藏林芝支教师生事迹视频和校本基层就业案例的学习，以学生身边榜样案例，引导学生响应国家号召，到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去；最后再以马克思在《青年在选择职业时的考虑》中的语句总结升华，进一步达到课程思政育人效果。
(20)、画面二：天上的一颗大流星滑落，爷爷和父亲感到惊讶，他们没有任何经验来处理。他们尝试用自己常用的工具，爷爷的扫把，父亲的刷子，都无法清扫。这时，小男孩找来锤子，勇敢地爬上巨型星星的顶部后，把帽檐一转，锤子一敲，问题迎刃而解。
4、个人价值观概述
(1)、本节课结合第二章《探索自己的职业砝码》之第四节《澄清个人职业价值观》。
(2)、这个事情对这家人打击很大，加上村里人的议论，这家女主人，在一个夜晚喝农药自杀了。
(3)、1个跨越三千公里，来到雪域高原，到基层、到祖国最需要的地方绽放青春之花的真实案例；
(4)、2022年2月份小组进行了第一次线性放大500g级就收获了达标样品，单批次产能可达650mL，相比原小试不仅产能提升了20多倍，而且操作简便，同级别放大工时缩短为原工艺的2/总填料成本降低到原工艺的1/目前已完成3批次验证，等待设备和场地到位，可随时启动进一步放大转产。高产能和低成本，可以极大地满足客户的样品需求，协助销售赢得市场先机。
(5)、从学生“我要当网红，可不可以？”的问题出发，带着对电影的解析，带领学生在主题班会中展开对“网红的存在有什么意义？网红需要专业性吗？网红需要如何奋斗？”等一系列问题的追问，在深度思辨和价值判断中，学生透过当下社会现象学会思考背后不变的核心问题“我要过怎样的人生，我得为此做怎样的努力？”。
(6)、由于篇幅原因，有很多情况没有提及，比如网瘾少年的价值观，躺平青年的价值观，这个世界很大，我只能讲到我的理解，请大家评论区和谐讨论。
(7)、我觉得在这个世界上做人做事，要礼貌，要宽容，要谦逊，要孝顺，要感恩……这是我的价值观，我觉得生活中这些要素都是十分重要的，必不可少的。
(8)、经过上面两个环节，学生从认知和情感上对“网红现象”有了自己正确的理解和评价。最后，我让他们根据平台的视频类别创想未来，“如果让你开设一个属于自己的短视频平台账号，结合你自己的优势，你打算成为怎么样的网红呢？你需要储备哪些方面的硬性条件和内在实力？”我让学生在纸上写下来，并在全班分享，他们探讨活跃，讨论结果见表
(9)、有了理想还要有能够面对现实的勇气。从实际出发，对当今的就业形式以及职场现状做出正确的分析。对于社会的需求和实现自我价值要有明确的认知。
(10)、1个问题启发，总结章节内容，衔接线下课堂。
(11)、 是否与社会总理想目标相一致，为实现这一目标做出了多大贡献决定了社会成员个体的人生价值，价值量的大小，社会成员个人人生价值与社会占主导地位的价值目标格格不入。如果态度上对实现社会总价值目标采取消极不合作或背道而驰。势必造成：
(12)、美的价值观它是以外形协调和匀称为中心的价值观，他们把美和协调看的比什么都重要。
(13)、 人生总是社会的人生，人生受各种各样的社会关系制约。人生的价值和意义，不是由个人评估，而是由社会关系衡量的。个人主观上，也许能够按人生意愿去演化自己的人生历程，但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿，不是个人一厢情愿，受社会关系诸多因素制约。
(14)、在变化莫测的未来世界里，我们作为教师，能做的唯有教会学生面对纷繁复杂的多元价值时有正确的价值判断和追求，以不变应万变，成为真正能面向未来的人！
(15)、 一个缺乏合作精神的人，不仅在事业上难有建树、难以适应时代的发展，同时也很难在激烈的竞争中存活。越是现代社会，孤家寡人、单枪匹马地作战越难取得成功。从某种意义上来说，帮助别人就是帮助自己，合则共存，分则俱损。
(16)、小组3：网红也有他们积极的一面，假如他们要宣扬好的东西，类似一些知识，这是传承，而他们可以很快传播给更多用户，这是创新。从这个角度讲，网红的工作是有意义的，传递正能量，为他人排忧解难，比如新闻中为民直播带货的官员。
(17)、(教学创新点)采用行之有效的教学方法，并以学生喜闻乐见的形式融入课程思政，提高育人成效。