1、有关教师关爱学生的名言警句
(1)、9)播下期待和爱心的种子,收获真诚和信任的果实。
(2)、教师一字一句温馨和智慧的话语,能让学生感受到来自教师的关爱重视指导和欣赏,这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!
(3)、8)让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子,使孩子拥有一个快乐的童年!
(4)、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
(5)、(愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。)
(6)、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑,一定要成为你工作最大的资产。
(7)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
(8)、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
(9)、1在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(10)、(以你的自信,开朗,毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸。)
(11)、(知识是一匹无私的骏马,谁能驾驭它,它就属于谁。)
(12)、3)用心聆听学生的声音,用情赢得学生的信任。
(13)、请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
(14)、智育对于人之必不可少,不仅是为了劳动,而且是为了精神生活的充实。如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动,那么生活就会变得贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。
(15)、10教育的真谛在于知孩子之心,观孩子之面,想孩子所想,乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子!
(16)、尊重人才,培养人才,是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇
(17)、驱散孩子每一道紧锁的眉梢,是我心灵最大的快慰。
(18)、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基
(19)、在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
(20)、这个世界欺骗了我,我必须给与还击,我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福,哪怕付出的代价是从此坠入地狱,我也在所不惜。
2、教师关爱学生演讲稿
(1)、1我们的学生就像一面镜子,你笑他笑,你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情,这是最珍贵的!
(2)、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
(3)、翻译:一个人要想很快学习知识才开,首先尊重老师。比喻只有尊重老师,才能更好得到知识。
(4)、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
(5)、言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。
(6)、细心,耐心,开导,因材施教……无论是以何种的方式,只要坚守本心,便是正确的抉择。而教师格言座右铭,这些前辈们的经历总结,值得借鉴、学习!
(7)、爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗兰
(8)、对学生冷漠,缺乏热情,绝不是一个有良好师德的好教师。
(9)、5)做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
(10)、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
(11)、15)为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长
(12)、10我相信,讲台就是锻炼我锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
(13)、不以物喜,不以己悲。在平凡的岗位上完善自己,在宁静淡泊中播撒爱心。
(14)、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。
(15)、这是一篇典型的教育类作文,从标题到内容都与教育理论息息相关,但作者又没有全程教育理论论述变成论述题,而是在保留议论文结构的前提下,穿插教育理论,又借助各种论证方式,使文章切切实实变成了一篇教育美文。同时,结尾以“宣誓”的新奇方式重申论点,首尾呼应,值得学习。
(16)、在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。
(17)、懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。
(18)、尊重学生的骄傲。(分论点2)教育是一项“危险”的事业,也许教师曾经引以为豪的做法,在今天却能伤害学生的心灵。很多的时候,教师多次强调的知识点全被学生忘记了,而不经意的言行却像一把小刺刀深深地刺在孩子们稚嫩的心上。学生有很多在成人看来不值得骄傲的“骄傲”。有的是他经过努力掌握了一个知识点,尽管他暂时的考试成绩不理想;有的是他经过努力攻克了一个小“难关”,尽管他还有许多难关……这时,如果教师不能看到他的这些骄傲,不能和他一起分享,学生的自我尊重的需要得不到满足,那么他就不能发挥最大的潜能来投入学习活动。教育者应善于发现他们的骄傲,尊重他们的骄傲,和他一起骄傲,这样,他才会真正把教师当作他的朋友,才会尊重教师的意见。否则的话,你伤害了他,他的内心就会有一块小的沙漠,需要你付出很多很多,才会有一片小小的绿荫。(通过假设反面论证,分析总结出正面结论,对分论点进行论证)
(19)、走进童心世界,感受童真童趣;把爱心献给孩子,让孩子快乐每一天。
(20)、缘分像一本书,翻的不经意会错过童话,读得太认真又会流干眼泪。
3、教师关爱学生的典型事例
(1)、(路,是自己走出来的;机会是自己创造出来的。)
(2)、人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。——詹姆斯
(3)、用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。
(4)、(当痛苦来临的时候,不要总问,为什么偏偏是我,因为快乐来临时,你可没这么问。)
(5)、30)多一些理解,多一些尊重,将心比心才能以心换心
(6)、19)诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
(7)、4)给孩子以希望,给孩子以快乐,给孩子以健康。
(8)、想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究的实在因素。
(9)、12)学生,也是一本教科书。只有爱,才能读懂它。
(10)、5)多一点童心,多一点爱心,学生就会与你同行。
(11)、1联合国教科文组织的报告《学会生存》:未来社会的文盲,将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会学习的人。
(12)、1是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。
(13)、(在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。)
(14)、布置作业不能是萝卜炒萝卜,而应是色香味俱佳的一份菜肴。
(15)、您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!
(16)、要有时常退后一步审视自己的状态的意识,尝试自我调适。
(17)、人生,最宝贵的莫过于光阴;人生,最璀璨的莫过于事业;人生,最快乐的莫过于奋斗。
(18)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
(19)、将我的血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。
(20)、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
4、关于教师关爱学生的名言
(1)、孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
(2)、一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师,才能尊重和陶冶自己的学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也不会有任何特色,他只能造成精神的贫乏。——苏霍姆林斯基
(3)、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
(4)、不要指望,麻雀会飞得很高。高处的天空,那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置,它照样会过得很幸福!
(5)、(有人说:人人都可以成为自己的幸运的建筑师。愿你们在前行的道路上,用自己的双手建造幸运的大厦。)
(6)、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
(7)、10舍弃一些可有可无的花架子,在教育实践中找到一条务本求实的路,勇敢地走下去,我相信,一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想!
(8)、19)教师的职责就是让每个学生找到一个合适的位置。
(9)、(秋天的硕果不属于春天的赏花人,而属于春天的耕耘者。)
(10)、不要害怕拒绝他人,如果自己的理由出于正当。当一个人开口提出要求的时候,他的心里根本预备好了两种答案。所以,给他任何一个其中的答案,都是意料中的。
(11)、(用激情点燃心灵的希望:用双手开辟纯净的沃土:用知识启迪美丽的人生。)
(12)、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
(13)、话是人说的,屁也是人放的,说话和放屁一样,都是一口气而已
(14)、(自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。)
(15)、(以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂,平等关爱学生是教师永恒的追求。)
(16)、(其实成功的大门是虚掩的,只要我们勇敢的叩开,大胆地走进去,呈现在我们面前的是崭新的天地。)
(17)、(张良拾履)汉高祖刘邦的重要谋臣张良,传说他闲暇时在桥上散步,有一位老年人,身穿粗布短衣,走到张良待的地方,把鞋子扔到桥下,对张良说:“小子,下去拾鞋。”张良猛然一惊,真想揍他,一见如此大的年纪,就给他拾了鞋。老人要张良替他穿上,张良既已为他拾鞋了,也就跪下来为他穿鞋。穿好后,老人笑着走了。走了1里远,又返回对张良说:“你这个孩子很可以培养,过5天,天一亮你来等我。”过了5天,张良来时,老人已先到,批评他说:“和老人约会,怎么能迟到?过5天,你再来等我。”第二次,张良又迟到了。第三次,他半夜就去了。老人很高兴,送给张良一部书,并且告诉他说:“读了这部书,就可做帝王的老师了。后10年你会发迹。13年后,你会在济北遇到我,谷城山下有块黄石就是我。”天亮后,张良一看,原来是一本兵书,叫《太公兵法》。张良得到这本书后.认真阅读,终于学到了运筹帷幄,决胜千里的本领。据传说,13年后,张良跟随高祖路过济北,果真在谷城山下看见一块黄石,张良取回它,并把它当作珍宝供奉,张良死后,就和这块黄石合葬在一起。
(18)、1把温馨的话送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。
(19)、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
(20)、握着你的手教你涂鸦,拉着你的手同你游戏,牵着你的手伴你成长。
5、教师关爱学生名言名句
(1)、所有男女青年,不论富贵和贫贱,都应该进学校。
(2)、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
(3)、“精诚所至,金石为开。”相信自己的努力,总会有收获的一天。
(4)、(成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。)
(5)、尊重学生的人格。(分论点1)教师良好的人格能够激发学生积极进取,奋发向上,学生良好的人格是促进他们健康成长、奋发向上的一种精神力量。学生的人格和教育者的人格一样重要,教育者要善于尊重学生的人格,把学生身上潜在的、美好的优势淋漓尽致地发扬出来,这样学生他们更能体会到教育者(教师和父母)对他们的爱,更加容易接受教师和父母的教育,并且能自觉地克服自身的缺点,健康快乐地成长。(教育理论进行道理论证)
(6)、12)让情感与智慧的种子萌生于每一个孩子的心田。
(7)、(修心智,铸师魂,为教育事业殚精竭虑,苦中求乐;凝心神,树师德,为孩子成长呕心沥血,一生无悔。)
(8)、(切幸福都并非没有烦恼,而一切逆境也绝非没有希望。培根)
(9)、(愿你是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦!)
(10)、9)十步之内,必有芳草,一室之中,岂无“爱”师?
(11)、10教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。