1、有关教师关爱学生的名言警句
(1)、9)播下期待和爱心的种子，收获真诚和信任的果实。
(2)、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!
(3)、8)让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
(4)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
(5)、(愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。)
(6)、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑，一定要成为你工作最大的资产。
(7)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
(8)、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
(9)、1在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(10)、(以你的自信，开朗，毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。)
(11)、(知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。)
(12)、3)用心聆听学生的声音，用情赢得学生的信任。
(13)、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
(14)、智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。
(15)、10教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
(16)、尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇
(17)、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
(18)、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基
(19)、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
(20)、这个世界欺骗了我，我必须给与还击，我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福，哪怕付出的代价是从此坠入地狱，我也在所不惜。
2、教师关爱学生演讲稿
(1)、1我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
(2)、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
(3)、翻译:一个人要想很快学习知识才开，首先尊重老师。比喻只有尊重老师，才能更好得到知识。
(4)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(5)、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
(6)、细心，耐心，开导，因材施教……无论是以何种的方式，只要坚守本心，便是正确的抉择。而教师格言座右铭，这些前辈们的经历总结，值得借鉴、学习！
(7)、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
(8)、对学生冷漠，缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好教师。
(9)、5)做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
(10)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
(11)、15)为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长
(12)、10我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
(13)、不以物喜，不以己悲。在平凡的岗位上完善自己，在宁静淡泊中播撒爱心。
(14)、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
(15)、这是一篇典型的教育类作文，从标题到内容都与教育理论息息相关，但作者又没有全程教育理论论述变成论述题，而是在保留议论文结构的前提下，穿插教育理论，又借助各种论证方式，使文章切切实实变成了一篇教育美文。同时，结尾以“宣誓”的新奇方式重申论点，首尾呼应，值得学习。
(16)、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
(17)、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
(18)、尊重学生的骄傲。(分论点2)教育是一项“危险”的事业，也许教师曾经引以为豪的做法，在今天却能伤害学生的心灵。很多的时候，教师多次强调的知识点全被学生忘记了，而不经意的言行却像一把小刺刀深深地刺在孩子们稚嫩的心上。学生有很多在成人看来不值得骄傲的“骄傲”。有的是他经过努力掌握了一个知识点，尽管他暂时的考试成绩不理想；有的是他经过努力攻克了一个小“难关”，尽管他还有许多难关……这时，如果教师不能看到他的这些骄傲，不能和他一起分享，学生的自我尊重的需要得不到满足，那么他就不能发挥最大的潜能来投入学习活动。教育者应善于发现他们的骄傲，尊重他们的骄傲，和他一起骄傲，这样，他才会真正把教师当作他的朋友，才会尊重教师的意见。否则的话，你伤害了他，他的内心就会有一块小的沙漠，需要你付出很多很多，才会有一片小小的绿荫。(通过假设反面论证，分析总结出正面结论，对分论点进行论证)
(19)、走进童心世界，感受童真童趣；把爱心献给孩子，让孩子快乐每一天。
(20)、缘分像一本书，翻的不经意会错过童话，读得太认真又会流干眼泪。
3、教师关爱学生的典型事例
(1)、(路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。)
(2)、人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。——詹姆斯
(3)、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
(4)、(当痛苦来临的时候，不要总问，为什么偏偏是我，因为快乐来临时，你可没这么问。)
(5)、30)多一些理解，多一些尊重，将心比心才能以心换心
(6)、19)诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
(7)、4)给孩子以希望，给孩子以快乐，给孩子以健康。
(8)、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
(9)、12)学生，也是一本教科书。只有爱，才能读懂它。
(10)、5)多一点童心，多一点爱心，学生就会与你同行。
(11)、1联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
(12)、1是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
(13)、(在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。)
(14)、布置作业不能是萝卜炒萝卜，而应是色香味俱佳的一份菜肴。
(15)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
(16)、要有时常退后一步审视自己的状态的意识，尝试自我调适。
(17)、人生，最宝贵的莫过于光阴;人生，最璀璨的莫过于事业;人生，最快乐的莫过于奋斗。
(18)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
(19)、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
(20)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
4、关于教师关爱学生的名言
(1)、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
(2)、一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师，才能尊重和陶冶自己的学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色，他只能造成精神的贫乏。——苏霍姆林斯基
(3)、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
(4)、不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空，那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福！
(5)、(有人说：人人都可以成为自己的幸运的建筑师。愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。)
(6)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(7)、10舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！
(8)、19)教师的职责就是让每个学生找到一个合适的位置。
(9)、(秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。)
(10)、不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。当一个人开口提出要求的时候，他的心里根本预备好了两种答案。所以，给他任何一个其中的答案，都是意料中的。
(11)、(用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。)
(12)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(13)、话是人说的，屁也是人放的，说话和放屁一样，都是一口气而已
(14)、(自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。)
(15)、(以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。)
(16)、(其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。)
(17)、(张良拾履)汉高祖刘邦的重要谋臣张良，传说他闲暇时在桥上散步，有一位老年人，身穿粗布短衣，走到张良待的地方，把鞋子扔到桥下，对张良说：“小子，下去拾鞋。”张良猛然一惊，真想揍他，一见如此大的年纪，就给他拾了鞋。老人要张良替他穿上，张良既已为他拾鞋了，也就跪下来为他穿鞋。穿好后，老人笑着走了。走了1里远，又返回对张良说：“你这个孩子很可以培养，过5天，天一亮你来等我。”过了5天，张良来时，老人已先到，批评他说：“和老人约会，怎么能迟到？过5天，你再来等我。”第二次，张良又迟到了。第三次，他半夜就去了。老人很高兴，送给张良一部书，并且告诉他说：“读了这部书，就可做帝王的老师了。后10年你会发迹。13年后，你会在济北遇到我，谷城山下有块黄石就是我。”天亮后，张良一看，原来是一本兵书，叫《太公兵法》。张良得到这本书后．认真阅读，终于学到了运筹帷幄，决胜千里的本领。据传说，13年后，张良跟随高祖路过济北，果真在谷城山下看见一块黄石，张良取回它，并把它当作珍宝供奉，张良死后，就和这块黄石合葬在一起。
(18)、1把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
(19)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
(20)、握着你的手教你涂鸦，拉着你的手同你游戏，牵着你的手伴你成长。
5、教师关爱学生名言名句
(1)、所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。
(2)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
(3)、“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
(4)、(成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。)
(5)、尊重学生的人格。(分论点1)教师良好的人格能够激发学生积极进取，奋发向上，学生良好的人格是促进他们健康成长、奋发向上的一种精神力量。学生的人格和教育者的人格一样重要，教育者要善于尊重学生的人格，把学生身上潜在的、美好的优势淋漓尽致地发扬出来，这样学生他们更能体会到教育者(教师和父母)对他们的爱，更加容易接受教师和父母的教育，并且能自觉地克服自身的缺点，健康快乐地成长。(教育理论进行道理论证)
(6)、12)让情感与智慧的种子萌生于每一个孩子的心田。
(7)、(修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐；凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。)
(8)、(切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。培根)
(9)、(愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！)
(10)、9)十步之内，必有芳草，一室之中，岂无“爱”师?
(11)、10教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。