1、班级文化墙创意设计图片 效果图
(1)、④批改作业用品：红色笔芯和黑色笔芯数根，套装尺子。
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(3)、除了外墙的重要性，它可以说是其内壁的设计也是非常重要的，我们可以说，这个地方也是幼儿园的关键部分，因为你可以说，内壁是一个幼儿园的墙壁也是儿童最常见的。有些地方要看，所以当这些墙被安排时，必须考虑许多方面，以便可以看到儿童。
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(8)、黑板附近容易出现的死角：黑板上方木边条的积尘及黑板粉笔灰槽的粉尘。
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(10)、我常常用小星星换大星星，可学生兴趣长久不了……
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(12)、(5)每天给孩子削5支铅笔，鼓励孩子用完一支铅笔后用短笔头换新铅笔，培养孩子勤俭节约的习惯。
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(14)、2020大气八一建军节人民解放军建军93周年展板
(15)、“看见一年级小同学哭了，***去安慰。”“***今天回答问题真精彩”
(16)、②奖励类物品：小红花、印章、表扬信等，常用于批改作业。
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(19)、教学策略012——成功训练法-教学策略大全-whliyuping的个人主页 “你知道吗，天使，你刚才说的这个想法比你学很多知识都管用，你正在调控自己的学习状态，这真是个好办法，你要坚持用下去！不仅告诉自己要认真听讲，还要告诉自己认真听讲的细节，比如桌面摆放整齐，没有杂物，上课手里不拿东西等等。”，
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(1)、④个人物品：小镜子、指甲刀、创可贴等，主要用于教师或学生的突发情况。
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(3)、三位教师理念有什么不同？Ａ：简单承认＿全是教师的错；Ｂ：简单回避＿容易引起冲突；Ｃ：孩子出面＿当成教育机会．当孩子鼓起勇气询问时，表明他在成长！
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(5)、一些学生有着文艺细胞，会画会唱，但另一些学生可能有着很强的写作能力。随笔墙就是为这些学生而准备的。学生们自愿将自己课后的写作或是平时课上的作文打印出来，贴在随笔墙上，供其他同学和老师阅读。
(6)、▼教学策略002——角色研究班，有效提高学生的执行力
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(9)、有的老师会在教室里贴一些名言警句，或是班规之类的短句，这些句子往往需要琅琅上口，以便学生理解。但需要注意的是，“公约”、“制度”等应注重语言的亲切性，忌用“不准”、“罚”等令学生反感的语言。
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(11)、将全班同学分成若干小组，每组10人左右；每个小组围绕成一圈！同学将此卡依次传给右边的同学，请同伴写下其优点，然后再传给下一个同伴，同伴一边其他同学给卡主人的欣赏，一边写出自己的发现。最后当本回到主人的手中时，会发现许多感人的鼓励。
(12)、一年级同学也期望能合作，可很难，请问是不是有什么具体的策略？
(13)、初步摸排了解学生情况，系统规划班级工作，物资到位教室环境一尘不染。班主任们站在这样的教室里，可以满怀信心地期待在家长会上的首秀，踏踏实实迎接平稳开局！
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(17)、以欣赏的眼光看同伴，用欣赏的心态对生活。本策略主要培养学生欣赏他人的习惯与能力。
(18)、学期伊始，我们在布置教室时还可以尝试创造一些小惊喜，让孩子们刚一走进教室就恋上这个“家”。
(19)、条件允许的情况下，班主任还可以尝试自备一个工具箱，在上述常用物品清单的基础上，增加以下物品，能为教学工作提供更多方便。
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(2)、高年级的班级，就要重视学生能力的培养，尊重学生的积极性和创造性，可以把文化墙的内容的选择交给学生们来做。
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(6)、将孩子们的生日集中起来，制作成表格，由生日管理员管理，等同学生日时，他负责提醒大家“生日到了，该唱生日歌了”如果某同学的生日在节假日，可邀请同伴写“生日信”“生日短信”“生日卡”
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(9)、班主任给家长提供选购物品的建议时，可以帮助家长比较一下不同物品的实际使用效果，让他们更好地理解选择的缘由。建议主要包括以下几部分内容。
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(11)、呈贡区涂鸦墙绘、盘龙区涂鸦墙绘、五华区画师、官渡区涂鸦墙绘、西山区涂鸦墙绘、东川区涂鸦墙绘、安宁市涂鸦墙绘、晋宁县涂鸦墙绘、富民县涂鸦墙绘、宜良县涂鸦墙绘、嵩明县涂鸦墙绘、石林彝族自治县涂鸦墙绘、禄劝彝族苗族自治县涂鸦墙绘、寻甸回族彝族自治县涂鸦墙绘、
(12)、新时代文明实践中心dd群d员学习建文化墙展
(13)、分析：得到“棒棒，你最棒”的评价，首先看教师的提问是不是有挑战性，其次看同学的回答是不是有独创性！
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(17)、动起来是目标，动的方法很多样，“本策略”有趣、快乐，何乐而不为？
(18)、黑板上的欢迎辞是教室留给孩子的第一印象。可以用艺术字写上“欢迎你，新同学！”，再用简笔画勾勒出欢天喜地去上学的学生的笑脸，用气球和鲜花作为装饰图案。
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(2)、(1)对铅笔的需求：不建议低年级学生选用自动铅笔，自动铅笔笔芯过细，孩子使用时对轻重掌握不好，笔芯容易断。其实，整个小学阶段都不建议学生使用自动铅笔，毕竟这是孩子学习写字的重要阶段，自动铅笔笔画较细，不易写出笔锋。
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(4)、奖励分为“积累奖”与“兑现奖”两个部分，前者简单一点，比如小星星、小红花都可以，后者的兑现奖要吸引力，第实惠型：比如免写作业、可以找好朋友座；第趣味型：比如我给大家跳个舞，带大家学一个魔术！
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(8)、营造清爽温馨的教室氛围，对学生“心”的回归能起到良好的促进作用。班主任要逐一检查，若有遗漏，要在开学前补齐。
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