1、春天来了课文原文
(1)、之后，那一个被汁液碰过的地方痒了一个星期。也许这就是美丽后面的事情，我从此再也没有碰过类似的野花。我更喜欢草，环保的绿色——春天，请你停留久一点。
(2)、巩固对常见的3—4种颜色的认识，认识圆形和方形
(3)、春天来了，小草从地上探出脑袋，很多黄鹂在枝头唱歌。岸边的杨柳就像一位长着长发的少女。二月的春风一吹，柳条就随风起舞。
(4)、春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
(5)、天空上也少不了鸟儿们。小燕子从南方飞回来说：“在南方吃得好饱呀！”小麻雀停在电线上休息，黄鹂正好飞回来了。黄鹂看见了燕子摆的五线谱，情不自禁地唱了起来。
(6)、春天来了，偶尔的听到了鸟的叫声，有时小鸟会趁我们不注意偷吃我家的白菜。可是当我想用食物来为小鸟的时候，它却不来。这就是春天，春天充满了神奇。
(7)、春天来，万物复苏。小草从泥土里钻出来，把大地都染成一片绿色。各种花儿争相开放着，有雪白的梨花，粉红的桃花，还有金灿灿的迎春花。它们都散发出淡淡的清香。
(8)、“一天之计在于晨，一年之计在于春”，春天是四季之首，是万物苏醒的季节。春天是美丽的，是迷人的，是生机勃勃的。春天让我们留恋，让我们更加懂得珍惜时光！
(9)、春天来了，春雨下个不停，这时的他们也来感受春天的气息，凑热闹来了。他们给地里的小麦，蔬菜补充水分，让他们快乐成长，俗话说：“春雨贵如肥。”说的可谓就是这些。
(10)、(2)感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密蝴蝶的翅膀除了美丽，还有一个小秘密，就是一对翅膀的花纹是对称的
(11)、春天来了，到处是新的景象。春天太美了！我爱你春天！
(12)、过渡：春天悄悄地来了，大自然有什么变化呢？我们一起来到田野上看看。
(13)、充分发挥学生的主体作用，以找春天、读春天、说春天、画春天四个环节为主线，让学生从生活中发现、在阅读中感受；从说练中提高、在绘画中再现。 以“找春天”为铺垫，观察发现，质疑引新。 以“读春天”为重点，反复阅读，品味赏析。 三 以“说春天”为突破，拓宽视野，发展语言。 以“画春天”“写春天”为课后延展，强化记忆，全面发展。 (教学准备)
(14)、森林里的小草也探出了小脑袋，四处张望着，好像在企盼快快长大。绿莹莹的草地上有许多颜色各异、形状各异的花儿，有野菊、山茶花、风信子，还有许多我叫不出名字的花儿。五颜六色、色彩斑斓，有红色的、黄色的、粉红色的、橘黄色的、紫红色的等等。有的菊花是白色的，约有八片花瓣，里面是一些黄色的花蕊，像小眼睛，又像是天上的繁星一眨一眨的。有的菊花全是黄色的，金灿灿的，像一位全身穿着黄衣服的小女孩，在周围绿叶的衬托下显得更加美丽。真是“花儿虽美，还要绿叶扶持”
(15)、tiān的声母是：t，韵母：ian，声调是一声。
(16)、各大版本中小学美术“课本+教案+PPT”(合辑)
(17)、我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
(18)、天空一碧如洗，一群大雁从南方飞回来，像是在说：“春天来了！春天来了！”
(19)、春天的景色真美，就像一幅栩栩如生的画，深深地印在我的脑海里。
(20)、指导学生抓住关键性词语，读出词语和句子间的停顿，读出热爱春天的思想感情。(形式：集体读、分组读、自由朗读、集体读)
2、春天来了课文原文一年级
(1)、小燕子从南方飞回来了，一路高歌：“春天来了，春天来了！”，正在酣睡的小草，也露出了头，伸伸懒腰笑着说：“太好了，春天来了！”，冰雪融化了，河水轻轻流淌着，像在歌唱“泉水叮咚，泉水叮咚！”柳树发芽了，随着春风跳起了舞，似乎告诉我们：春天已经来到！迎春花儿也竞相开放，有紫色的、红色的、黄色的漂亮极啦！似乎告诉我们：“春天来到了！”，正在冬眠的青蛙、熊、乌龟、蛇等动物听到了春的脚步，苏醒了。
(2)、岭南版：1-9年级上册(全册)：课本+教案+教学计划
(3)、“好看的花，草，树”幼儿用不同方法表现的作品。
(4)、(5)结合课件指导、点评小组发言，学习第三自然段。
(5)、春天的花，春天的油菜花是金黄的，就好像是春姑娘带来的金纱。春天的桃花是粉红的，少女的，桃花是一个个害羞的小姑娘，绿叶是小舟，“小姑娘”们在“小舟“的衬托下，显得更加娇嫩，可爱。
(6)、看，花园里的花朵竞相开放，争先恐后地为人们展现着自己的美丽。瞧，田野上的小草，它们都探出了自己嫩绿的小脑袋，好奇地打量着眼前的这个新世界。它们那嫩绿的小脑袋凑在一起，好像为大地披上了一块绿地毯，漂亮极了!还有那河边的柳树，碧绿的长发随风舞动，好像在跟春姑娘招手问好，真不愧是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”呀!
(7)、第三节：知道春天来到时，许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感受鸟的叫声的清脆，理解“动听”。小鸟们高兴地鸣叫着，启发学生想象它们说了些什么。(如：“春天来了，我们回家了”)
(8)、春风轻轻地吹佛着大地，给大地穿上了绿色服装。
(9)、春天来了，草地上的小草探出了嫩绿的小脑袋，有的还长出了两片翠绿色的小叶子，好像在说：“春天来了，春天来了，天气真暖和呀！”在它不远处，有几簇迎春花，那一串串嫩黄色的迎春花开放了，那么鲜艳，那么惹人喜爱。
(10)、三只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花(黄花、白花)姐姐时，是怎么请求的？
(11)、冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，让我们一起看看春天的景色吧！
(12)、(人教版)1-9年级上册(全册)：课本+教案+教学计划
(13)、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。
(14)、春天来了，大雁都从南方飞回来了，小草变绿了，仿佛整个世界都是绿油油的。
(15)、如果你说春天是一幅画，我说春天不是画，它比画更美！
(16)、我们漫步在江边，只见汉江两岸的柳树，在春雨的滋润下抽出了鹅黄色的嫩芽。一阵春风吹来，柳树舒展着嫩绿的枝条，随风摇曳着它婀娜多姿的身躯。江边的花园，各种花竞相开放，散发着诱人的芳香。在春姑娘的呵护下，在蓝天白云的映衬下，汉江形成了一幅迷人的春景图。
(17)、春天来了！春天来了！让我们去寻找春天，把春天的气息带回家吧。
(18)、小朋友脱下厚厚的棉袄冲出家门，有的在放风筝，有的在草地上跳来跳去，还有的在荡秋千，还有的在地上跑来跑去，玩得可开心了。
(19)、想到自己躺在樱花堆里，仰望天空，看到树技自己摇摆，花瓣如一只只蝴蝶在空中飞舞，这一只只粉红的蝴蝶在空中玩耍，它们张开五彩缤纷的翅膀，在空中盘旋，天空中是是一片绚丽的彩色。接着落下，让我们不禁想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
(20)、春天的风是柔和的，吹到脸上给人一种柔软清爽的感觉。
3、春天来了课文二年级下原文
(1)、和家长一起种植一棵种子，观察种子发芽情况。
(2)、送走了冬天，迎来了温暖的春天。燕子从南方飞回来了，春风又轻柔又暖和。河水融化了，唱着歌潺潺流动。小草在春风的鼓励下钻出来了，它们好奇地看着外面的世界。河边的野花也开放了，一朵朵色彩鲜艳，像害羞的姑娘我被春天深深地吸引住了。我喜欢这美丽的春天。
(3)、(2)看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？
(4)、过程与方法:在观察、比较、分析、交流和自主寻找参考支持的过程中,凸显主体物并添加符合成语故事内容的背景,用剪纸的方法表现出来。
(5)、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。
(6)、野花 吐出嫩芽 春天的琴声
(7)、春天的雨，春天的雨是柔和的，你瞧！它的雨水像琴弦上跳动的音符，奏出了优美的旋律。
(8)、春天的风，春风拂面；春天的花，百花齐放；春天的草，出吐萌芽；春天的树，万木争荣；春天的鸟，百鸟争鸣；春天的动物，一觉方醒；春天的雨，珍贵如油；春天的田野，一碧千里；春天的小溪，叮叮咚咚；春天的大河，冰融解冻；春天的湖，或水平如镜，或泛起涟漪。
(9)、早上，我和妈妈出去散步，看见了许多粉红色的桃花，黄色的迎春花，它们绽放着美丽的笑脸。路旁柳树的叶子已经绿油油，在春风中摇曳着纤细的身子，像是在跳舞。小燕子在树枝上快乐地嬉戏，为春天增添了许多光彩。几只燕子飞倦了，落在电线杆上，像五线谱上的音符。
(10)、教学重点:剪纸成语故事中主体形象及背景的创作构思。
(11)、第一节：理解什么是小溪(可画图或看录像)，了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。
(12)、春天 喜爱
(13)、感受春天里美丽的花草和树。并愿意通过一些折叠和粘贴等操作活动和音乐活动来表现。
(14)、春天来了，在这个温暖的季节里，许多树木都暴出了绿芽儿；到处都开满了鲜艳的花朵；它们各不相让，红的、黄的、白的、紫的……各色各样的鲜花聚在一起，像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同的飞来采蜜，在空中飞来飞去。
(15)、雪发生了什么样的变换?小鸭跳进了什么里面，在做什么?青蛙从什么里面钻了出来?柳树发生了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?
(16)、第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
(17)、”公园里又热闹起来了，大人小孩都出来玩了，有的放风筝，有的打球，还有的骑自行车……，大家玩得可开心啦！我爱春天，因为春天充满了生机，充满了希望。
(18)、冲出(chōng) 棉袄(ǎo) 遮掩(zhē)
(19)、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿蘸色多一点，将集中颜色相互叠在一起也很好看
(20)、解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的小孩在跑步吧！花儿从土里探出头来，那是春天的伙伴吧？大树生出点点嫩芽，那是春天的符号吧？
4、一年级下册语文春天来了课文
(1)、春天是调皮的季节，即使在夜里都想极力表现：星星依然很亮，春风吹走了我与他们之间的屏障，仿佛伸手可及。那恐怖的“吸血大军”们，在这个夜里开始悄悄出动。远处黑黑的小山上，也许也有生命在暗夜里暗暗破土而出，我想，他们一定是想赶着在太阳面前一争高下吧！
(2)、第一步浏览题项 在播放录音前，尽快浏览并快速思考一遍所有问题及选择题的备选答案。
(3)、春天来了，杏花开了，桃花也开了，看见了这么多人，害羞的脸上露出了粉红，还有很多叫不上名字的花也相争开放了。爱美的柳树姑娘也在梳理着刚长出来的秀发。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
(4)、(冀美版)一年级美术上册(全册)：教学设计+PPT
(5)、春天，田野是最动人的。春风给大地铺了一层绿色的地毯。柳树条轻轻地随风摇摆。
(6)、选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
(7)、春天来了，一场绵绵的春雨过后，院子里的樱桃树也长出了小小的骨朵儿，奶奶撒在地里的菜种子也露出了嫩嫩的小芽，好多人们也脱掉厚厚的的棉衣棉靴，换上漂亮的春装，来到公园里，来到小河边游玩，水面上的冰已经完全融化了，有的人在放风筝，有的人在欣赏黄灿灿的迎春花，楛黄的草地也慢慢地变绿了，一片生机勃勃的景象。
(8)、liǔ的声母是：l，韵母：iu，声调是三声。
(9)、(开学第一课)人教版、人美版、岭南版、赣美版、湘美版：教案+PPT
(10)、刚走了一会，天空又下起了蒙蒙细雨，像一层薄雾一样，走在湿漉漉的小路上，让你觉得仿佛身在仙境一般。小雨丝落在脸上，凉凉的，舒服极了。春雨滋润着万物，给新生命增加了一份营养，让世界变得清新干净。
(11)、第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
(12)、我感觉到美丽的春天就像个害羞的大姑娘似的，遮遮掩掩、躲躲藏藏的。
(13)、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？