1、遇到困难时激励自己的名人名言
(1)、猫的性格有些古怪，既(古怪)又(老实)，既(贪玩)又(尽职)。(2分)
(2)、《去年的树》新美南吉(日本)道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
(3)、钓鱼→放鱼→受教育。爸爸坚决让詹姆斯放掉那条大鱼，这件事一直让詹姆斯感到骄傲，(因为爸爸用自己的决定告诉了自己的孩子——不管面对多大的诱惑，道德永远是第一位的，詹姆斯为有这样的爸爸而感到骄傲。)
(4)、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰
(5)、 这句名言激励了很多人，也激励了我，从前的我不是很接触书籍，一周只读了1~2本书，有时1本书都不到。后来，我读到了这句名言，这九个字振奋人心，激励了我，我开始阅读更多、更好的书籍，从读2本到5本，有时甚至每天读一本书，读书使我进步。
(6)、7)(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。
(7)、奔赴(fù) 链(liàn)接 泥泞(nìng)造(zào)型 交叉(chā)
(8)、学习的要求提高了，孩子的语文学习能力没有及时得到发展，再一方面，语文是需要长期积
(9)、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。
(10)、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
(11)、小学四年级是打基础的学习阶段。这些孩子要注意基础知识的积累。如果基础打不牢，会直接影响孩子考点难点提升的效果，避免在重要知识点学习的时候产生漏洞，所以打基础非常关键，直接回影响到孩子的整个阶段的学习成绩，应该着手养成孩子的学习习
(12)、人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。
(13)、提高(水平) (巨大)的榕树 一(台)电视机
(14)、反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？
(15)、“为乐趣而读书。”这是著名作家毛姆说的，当我读到它，深深感到读书的真谛确实就是乐趣。第一次读到这句话，是在电脑上，那时我正在查找有关书的名言，只是非常表面地理解了一下，可是每逢读书时，它就不由自主地从我脑海里悠然而出了。
(16)、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。
(17)、请你按事情发展的先后顺序排列下面这一段话。5分
(18)、把下面的词语恰当地填入文中的括号中。(2分)
(19)、栉(zhì)风沐雨 空落落(lào) 筋(jīn)疲力尽
(20)、请你按时间的先后顺序重新排列下面的词语：3分
2、遇到困难时我想用这两句名言鼓励自己的名言
(1)、让孩子学些什么需要与孩子进行沟通。四年级孩子开始形成自己的判断，沟通的目的不
(2)、佝(gōu)偻(lóu) 尴(gān)尬(gà)
(3)、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
(4)、无数块条石被我国古代的劳动人民抬上陡峭的山岭。
(5)、虽然那里没有繁华的灯光，也没有令人陶醉的花香，只有一排排书架和一本本书。但我却可以在这里博览群书、感悟人生。
(6)、“为乐趣而读书”。这句话看似简单，普通的语句却有着十分深刻的意义，真正能从读书中得到乐趣的人很少，有的人只是为了考试而读书，有的人为了增长知识而读书……各种各样的读书目的,甚至有的还是被迫读书，很显然这样的读书时得不到益处和快乐的。所以不仅要找到书中的乐趣，还要带着一种积极渴望享受知识的兴趣去阅读。
(7)、因病住院发现大陆块吻合大胆猜想认真请教艰难考证发表演讲
(8)、因此，这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子
(9)、(3)“猫的性格实在有些古怪”，从字面上看好象作者不喜欢猫，实际上却表达了深深的喜爱之情。(∨)
(10)、(2)霞光罩得满天通红。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。(排比)
(11)、乐(lè)意 敬(jìng)重 歇(xiē)脚 红摹(mó)纸
(12)、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫
(13)、的特点来看，四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。日本的一项调查表明，从小学四年级到高中三年级，随着学生年龄的增长，其学习习惯的得分并不增加，因此，养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。
(14)、有杯无患(备)百衣百顺(依)随心所浴(欲)
(15)、苦难发展我们这种非凡的作用，不向暴风雨低头，灾难来了，也能处之泰然。——巴尔扎克
(16)、天行健，君子以自强不息：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。
(17)、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。
(18)、竹根——-即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
(19)、四年级是培养孩子学习能力的关键期随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象逻辑思维逐渐成为一种重要思维形式，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学四年级是这个飞跃过程的关键时期。四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由１５～２０分钟提高到２０～３０分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年级(９～１１岁)以后，书面言语水平逐步超过口头言语水平。孩子各种活动的目的性增强，内在动机开始成为孩子的学习动力，但是外在激励仍然是孩子学习的重要动力。
(20)、在逆境中，我会引用名句“有志者事竟成。”来激励自己坚持不懈地努力下去。
3、遇到困难时激励自己的名言小学生
(1)、夏天骄阳似火，烈日炎炎，这时的麦穗儿粒粒饱满，金黄金黄的，越发耀眼，灿烂了草帽下流着汗水的笑容，黯然了夏日的阳光。微风一吹，麦浪滚滚夹杂着阵阵麦香味。让人心旷神怡。我和小伙伴这时一边开心的吃着刚揉出的麦子，一边到麦田边的小河里捉鱼、逮虾，品味着新麦的香甜、享受着捉鱼虾的乐趣，别提有多惬意!。
(2)、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。遇到困难时激励自己的名言黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(3)、人的意志并不总是万能的，因为笑声和泪水会随着那产生这些东西的激情接踵而来，最真诚的人最不能控制它们。
(4)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
(5)、kōng(空气)jiǎo(角落)zhāo(朝阳)
(6)、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？
(7)、异想天开 不折不扣 油然而生 万众一心
(8)、不但……还……只要……就……因为……所以……
(9)、读句子，体会动词使用的准确与形象，能仿照例句，用几个表示连续的动作的词语写话。
(10)、凿壁偷光：凿穿墙壁以借邻家的光亮。形容勤学苦读。
(11)、《卡罗纳》选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，原名《心》。这个故事告诉我们人与人之间要真诚理解，互相关爱。
(12)、一只花蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高、一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈，似乎在寻找什么，不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。
(13)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。
(14)、阅读的技巧和能力；语言表达能力，特别是书面表达的基本能力；计算能力，数学思维
(15)、○帮助孩子发展某种或者全面的语文学习能力；如朗读、写作、阅读等，施展孩子的才
(16)、程门立雪：程，指宋代理学家程颐；立雪，在雪中侍立。形容尊师重道，虔诚求教。
(17)、四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期
(18)、再次，四年级是孩子形成内在学习动机的开端，如果引导得当可以让孩子树立远大的理
(19)、放假的时候，要么留在家里多陪陪父母，帮他们做点事，远走高飞的你能像以前天天守在他们身旁的时间已不多；要么多去社会中体验生活，因为你不但要懂得生活，还要学会如何去生活。
(20)、想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。－－马克斯威尔·马尔兹
4、遇到困难时激励我们的一句话
(1)、四年级儿童已经具备一定的道德认知能力，可以通过一定的道德原则分析和评价自己和他人的行为，开始具有一定的意志力控制自己的冲动，并懂得基于一定的道德原则约束自己的行为，但是往往言行不一致。这个时期品德教育的关键是道德认知教育和行为教育的结合，尤其要注重孩子道德行为的教育，让孩子努力做到言行一致。
(2)、和颜悦色 万世先师 娓娓动听 身临其境
(3)、研究表明，人脑在１０岁之前发育速度最快，１２岁左右脑重已经与成人相当，尽管９
(4)、有人名的地名：中山路 张自忠路 赵一曼路 秦皇岛
(5)、如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。－－雪莱
(6)、10)这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。
(7)、一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。(绝处逢生)
(8)、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔
(9)、思维开始从模仿向半独立和独立转变，培养思维的独立性和发散性在四年级尤其关键，
(10)、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。(唐)白居易《暮江吟》
(11)、(B)罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
(12)、避免 普及 证明 益处 巍峨 游览 慰问 参谋
(13)、渲(xuàn)染 迂(yū)回 鄂(è)温克 羞涩(sè)
(14)、能力：分析能力，概括能力，表达能力，理解能力没有加强。
(15)、 论读书，我有很多很多的想法，但千千万万个字都不及这九个醒目的大字。说到书，大部分人都爱读，但是，你是否是发自内心的热爱呢？或许你是为了利益而读书，或是想考一个好的大学，找工作而读书？我们最初想要读书的原因可能只有为了进步吧,毕竟人想要得到自己心仪的东西,必须要用实力来争取,实力的来源一部分来自知识,知识可以用读书来获取,所以说读书是多么重要。
(16)、☆在阅读完一篇文章或一本书之后，能够按照一定的格式做读书笔记。
(17)、在云南继续走下去，我发现我所想的与作家所想的并不完全一样。但是走得久了，竟发现我的想法与作者的想法结合在一起，互相对比，我对云南这个风花雪月的土地又有了一番新的体验与感受。
(18)、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
(19)、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
(20)、小溪又响起欢歌的原因是_在老人的劝解下小街以畅通了__。(2分)
5、遇到困难时激励自己的名言小学
(1)、柔和 牵手 风俗 兔草 银光 淘米 洼地 浇灌
(2)、《林中乐队》的中心句：森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器：各有各的唱法，各有各的奏法。
(3)、黄鹤楼是中国三大名楼之是湖北省的著名景点。_唐_代诗人李白就曾经在此送别友人，并写下名诗《__黄鹤楼送孟浩然之广陵__》，其中写景的句子是：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(4)、研究还表明，１０岁左右大脑前额皮层发育完善，孩子玩的天性开始消退；相反，大脑
(5)、名言，是全世界人共读过并历经时间淘洗而流传下来的哲理箴言。相信每个人都有自己喜欢的名言，因为它有着你自己的理解，它所包含的意义在你成长过程中渐渐成为你自己的精神财富。
(6)、是格鲁吉亚民间童话，它记叙了一个好吃懒做的儿子通过劳动终于懂得金钱来之不易的故事，告诉(训示)人们要靠自己劳动挣钱，不能不劳而获；要懂得珍惜劳动成果。
(7)、我经常在阳光充沛时，来到这里。躲在书屋的角落，捧一卷佳作在书的世界里俯仰自如，那是一种多么神奇的感觉，在我读得入迷时，便进入了“书的天堂”。
(8)、沉思 尽情 蜘蛛网 搁得下 安然 分享 周游
(9)、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐朝大诗人李白所写，叙事的诗句是：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州；写景的诗句是孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这首诗表达了是人与好友的依依惜别之情。
(10)、名言就像时光上的齿轮，印刻着经典，在经典中萌生而出，它就像一叶扁舟遨游在知识的海洋之中。
(11)、结合上下文，说说你对“化为甘霖滋润万物”的理解。(1分)
(12)、豪(自豪) 站(车站) 厉(严厉) 疑(疑问)
(13)、当读到那些历史传记时，我会喜欢探究每一个历史人物的不同身世，不知不觉地进入那个朝代，将自己扮演成其中的某个历史人物，这样看似枯燥的历史便变得有趣多了，有一次我还模仿古人的说话方式跟妈妈对话。
(14)、关于桥的诗句：桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。 刘禹锡《杂曲歌辞·竹枝》
(15)、(1)巨人推倒了围墙后，我仿佛看到__美丽的春天回来了，还有巨人愉快的笑容和孩子们快乐的笑脸__。
(16)、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
(17)、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
(18)、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
(19)、______________________________________________________
(20)、《飞向蓝天的恐龙》是一篇科学科普文章，写出了科学家们的美好心愿：希望找到更多更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天的历史过程。
(1)、今天，是个秋高气爽的好日子。我们全体师生要去校外秋游。8点30分，我们井然有序地乘上巴士，可心里却像一只只小鸟，迫不及待地想飞去那里了。
(2)、首先，这个观念是不对的。现在的多数孩子不缺夸奖，相反缺的是批评，缺的是“苦难教育”，缺的是“挫折教育”。
(3)、空：kōng(天空) kòng(空白)
(4)、(5)他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。