1、赞美秋天的话三年级100字怎么写
(1)、师：在这些声音中，你最喜欢哪种呢？找到你喜欢的那一节，再去读一读吧(生再读。)
(2)、秋天的白云像一个棉花球，漂浮在空中，像一个顽皮的小娃娃。秋风有时温和，有时猛烈。当天气温和时，它给我们带来一股凉爽的空气。当它烦躁的时候，它把花和树吹直，弯下腰。如果它那样吹我，我不能忍受，但我躲在温暖的房间里。
(3)、黄叶从树上一片一片地掉下来，黄叶对大树妈妈说：“ ”
(4)、学生：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。老师：课件
(5)、在金色的田野里，农民伯伯正在收割金灿灿的稻子，红红的高粱。果园里，果子熟了，硕果累累，瓜果飘香。苹果红红的，梨香香的。给人们带来了丰收的喜悦。
(6)、师：其实，秋姑娘不仅给我们带来了五彩缤纷的色彩，还带来了许多奇妙的声音呢！一位诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。孩子们，你们想听吗？(生：想)师配乐朗诵
(7)、 “咚咚”，
(8)、 看！孩子们用一双双巧手和发现美的眼睛，展示着秋树之美。平淡无奇的叶子，在孩子们巧手妆点下错落有致，分布均匀，把天马行空的想象栩栩如生地印在了画上，赋予了落叶崭新的生命。
(9)、C.体会“扇哪扇哪”、“飘哇飘哇”的动作之美，读出舒缓的节奏。
(10)、点评：这篇文章小作者运用比喻的修辞手法，将紧挨着的荷花比作相亲相爱的好朋友，从而得到自己要和同学和睦相处的道理，生动形象而又富含意味。真是一篇不错的文章。
(11)、秋天的花园里五颜六色的菊花，红的像血，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚动人，远远看去，就像给大地铺上了一张五彩斑斓的地毯。
(12)、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
(13)、秋天来啦！瞧！树林里，枫树穿上了火红的衣裳；田野里，稻穗扎起了金黄的头发；果园里，各种各样的水果聚在一起。到处一派丰收的景象。
(14)、B.在秋天的雨里能找出非常好闻的气味。( )
(15)、秋天的傍晚静静的，绵绵的。夕阳的余晖撒落在秋叶上，跳跃，斑驳。啊！原来每一片秋叶都有属于自己的光芒，秋也有自己的闪光点。在山坡上，看鲜红的夕阳缓缓落下，任凉爽的秋风轻轻抚摸。此时，你什么也不去想，什么也不去做，静静的享受秋的缠绵。夕阳，秋叶，光芒。这是秋真挚，朴实的美。
(16)、点击☞部编版语文1-6年级(上)全册看拼音写词语练习
(17)、一阵微风吹过，树上的树叶“沙沙”做响，我低头捡起一片树叶，这片树叶像一只小手，头尖的红色仿佛要滴下来，咦，为什么枫叶到秋天就会变红，哦，原来是因为秋天的气温比较低，破坏了枫叶里面的叶绿素，把叶绿素变成了花青素，所以秋天的枫叶是红色的。
(18)、 编辑：朱玫梅 郝晓哲
(19)、反例法，有些词语造句极容易出错，可以采用“反例法”。
(20)、(1)C (2)A (3)D (4)B C
2、赞美秋天的话三年级二十字
(1)、我在树林里找到了秋天，高大的梧桐树落叶了，秋风一吹，手掌一样的叶子就纷纷扬扬地飘落，它一边飞舞一边向我们招手说：“再见了。”便投入了大地妈妈的怀抱。银杏树叶像一把把金色的小扇子，它是秋天为人们赠送的最美的纪念。站天杨呢，则像是一支迎宾的队伍排列在大道两旁，秋风一吹，树叶便飒飒作响，简直就是热烈的掌声。枫树的叶子变红了，从远处一看，漫山遍野像是披上了一层红色的纱衣，真是美丽极了！难怪古人说“霜叶红于二月花”呢！
(2)、秋风瑟瑟地刮着，伴着心中的一丁点儿惆怅，树叶依旧翩翩起舞，看不出一点儿忧伤。在人们眼里，秋天往往是悲凉的，然而，在我的眼中，秋天却有异样的美。
(3)、 每一个纯真的孩子都藏了一颗奇思妙想的心，双手承载了描绘梦想的重任。
(4)、师：是呀，从每一片叶子，每一朵小花，每一滴汗水，每一颗绽开的谷里里，我们都感受到了秋，感受到了秋的声音，感受到了秋的美丽，感受到了秋的丰收、秋的温馨和喜悦。让我们带着这种温馨与喜悦再来读一读6小节吧，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！
(5)、树叶沙沙作响，在谱写自己的乐曲吗？这声音有高有低，有声有色。
(6)、秋天到了，菊花盛开，各种各样的菊花都不甘示弱，千姿百态，尽情绽放，菊花的颜色异彩纷呈：有的洁白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黄如金……显得雍容华贵，令人赏心悦目。享受一夏的阳光和雨水。
(7)、(3)示例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
(8)、一排排(大雁) 一片(叶子) 一朵(小花)
(9)、它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
(10)、明察秋毫，不见舆薪、平分秋色、皮里春秋、皮里阳秋、秋波盈盈
(11)、秋天，田野一片金黄，好一派丰收的喜人景象，给人一种“春华秋实”的感受。
(12)、远看，田野像金色的海洋。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，顽皮的小豆豆也迫不及待地探出头来，想看看这秋天的美景。
(13)、(2)小结：当遇到不理解的、难懂的词语时，可以读读下文，边读边想象画面，再去理解词语的意思。
(14)、点击☞部编版语文三年级(上册)第一单元(预习单+知识点+每课一练)
(15)、秋天的树叶就是这样五彩缤纷，黄的如金，绿的如玉，红的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖娆。一阵凉风拂过，金黄的树叶，摇拽着一把把小扇子，从空中飘飘而下，似乎在诉说着一个美丽的童话。
(16)、秋天是个美丽的季节。瞧，那一群群蝴蝶正在空中翩翩起舞，有金黄色的、有火红火红的，美丽极了！天空中偶尔会有一群大雁飞过，一会儿排成一字，一会儿又排成人字，它们一定是去温暖的南方过冬了吧！
(17)、我看见了一只蝴蝶飞上天空,我高兴地捉住它,又爱怜地把它放开.黄黄的迎春花开了,有展开笑脸的,有害羞地把眼睛挡住,看样子真可爱.是谁搔痒了我的脸颊,啊!原来小草从地下探出头来了！
(18)、秋天还是一个果实成熟的季节，果园里的景象更加的迷人，但是他的香气更让人流连忘返。秋天里，是采摘季的季节，就像上文的“争着”一般，这里，是争着向人们展示好问的气味呢。怎么勾住？用气味吸引啊。为什么用勾住？呵呵，你想跑都不行，必须回来闻一闻。这个“勾”，把“好闻的气味”写的有动作，代表着果实了。除了“勾住”小朋友，一定还会跟飞来飞去的小虫、小鸟有着非常有趣的对话。
(19)、出示秋雨的情境图，师相机描述秋雨的美景。
(20)、小河中有一些小鱼小虾在水中游来游去，一会游到这里的一条石缝中，一会又躲在那里的石头后面。一会这儿瞧瞧，那儿看看，好像在玩捉迷藏。小河里的水又清又绿，清得都可能倒映出河旁的绿树，绿得仿佛是一块诱人的翡翠。在屋子后面有一片桔子林。一棵棵桔子树虽说只有一两米高，可是却枝繁叶茂。这一颗树的树枝穿插在那一颗树的树枝中。这一堆叶子搭在那一堆叶子上，一片挨着一片，一片挤着一片，不留一点儿缝隙。那一片片树叶子呈墨绿色，在阳光的照射下，绿得发亮。一个个金黄的桔子压弯了枝头。只要你伸直手臂就可以摘到。若是你在这里摘桔子，总会瞧见一只母鸡率领一群小鸡在啄地上烂掉的桔子，那么专注，那么尽职。偶尔也会有一只雄鸡趾高气昂地站在那里，保护着一旁的母鸡。
3、赞美秋天的话三年级上册语文
(1)、“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
(2)、师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！(齐读第3小节)
(3)、秋天的景色美如童话，美如梦境。秋天来临，天气一天比一天凉爽，仿佛在告诉人们夏天已经过去，秋天开始。阵阵秋风的到来，树木为适应环境的变化，叶子的颜色也在不断变化，渐渐地变成黄色、红色，然后，开始落叶。
(4)、(微课堂)统编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》图文解读+知识要点+课文朗读
(5)、深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。
(6)、黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn)哪扇(shān shàn)哪，扇(shān shàn)走了夏天的炎热。
(7)、秋天来到果园里，树上的苹果红了，躲在树叶中，像是小朋友的笑脸。梨子也黄了，挂在树上像是一个个金色的小灯笼。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠挂在藤上，令人垂涎欲滴。还有橘子也黄了、柿子也红了…勤劳的人们正在果园忙着采摘果子。小朋友们也在果园里忙着跑来跑去，银铃般的笑声飞出了果园。
(8)、(2)___________，________________
(9)、梳理出短文是从“田野、植物种子、幼小的动物和候鸟”写了秋天。
(10)、能有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。能发挥想象，仿照例句写句子。
(11)、它把红色给了苹果，红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋，向人们打招呼呢!
(12)、《听听，秋的声音》一课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。因为我让孩子们在假期里收集了有关秋天的美，秋天的快乐，让孩子走进大自然亲身去体验秋天景象的美好，所以在课堂上很容易就能引起孩子们浓浓的秋情。而这也正是这一课的教学重点。作者运用拟人的修辞手法写了秋天具体可感的声音，所以我通过各种形式的朗读让孩子们再一次体味秋天特有的风情，最后，我又启发诱导：“同学们，秋的声音美妙动听，而你们的朗读也让我陶醉不已。再听听，你还听到了秋天的哪些声音？”“你看诗中作者把秋天的声音写得那么可爱，那么富有韵味，抓住了秋天不同事物的不同特点，运用拟人的修辞手法，使文章更加生动形象。你能不能也模仿作者的写法，展开想象，抒发一下自己感受到的最美的秋的声音，过把当诗人的瘾。”教室顿时安静下来，看到孩子们沉思，我很高兴，知道他们在组织语言，在回味自己曾经感受到的秋意。不一会儿，有几名学生不自信地举起了小手。
(13)、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
(14)、它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。
(15)、 歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
(16)、生1大家好！我搜集到了描写秋天的优美词语：
(17)、点评：本文开门见山，点明主旨“美丽的乡村”，让人一目了然。作者文字活泼，描写生动；“清得都可能倒映出河旁的绿树，绿得仿佛是一块诱人的翡翠”，运用比喻，很形象生动的写出了小河“清”和“绿”的特点；“一片挨着一片，一片挤着一片”，“挨”和“挤”俩字运用精确，突显了树叶的层次感和紧凑感，有画龙点睛之效。文末作者抒发对乡村美景的喜爱之情，既点明主旨，又呼应了主题，全文结构严谨，过渡自然。
(18)、__________________________________________________________________
(19)、秋姑娘来到公园里用她的画笔轻轻一挥，霎那间公园变成了五彩缤纷的世界。美丽的菊花仙子婀娜多姿.翩翩起舞，红得像火.黄得像金.白得像雪......一棵棵高大的银杏树，黄澄澄的叶子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，给人们带来一丝丝凉爽。枫树的叶子火红火红的，耀眼.灿烂，一片片火红的枫叶飘呀飘呀，就像一张张明信片写满了给大地妈妈的祝福！
(20)、 瞧！在玩闹中孩子们发现了秋中的数学！有的在测量树叶的厚度，有的在测量树围的长度，有的在估树的高度，还有的把七巧板拼成了各种花草树木及各种各样的人或物……哇！原来我们生活中处处都蕴藏着数学知识。孩子们开展了秋日实践探索活动，关于秋之树活动形式设计了四个方面：
4、赞美秋天的话三年级下册
(1)、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来
(2)、乡村的景色和城市截然不同。这世外桃源，这乡村美景，让我无论走到天涯海角都无法忘怀。
(3)、点击☞部编版语文1-5年级(上册)生字拼音+偏旁+结构+组词+造句
(4)、妈妈见了，对我说“婷婷，你也要像荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。
(5)、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
(6)、答案:第一站 (1)张开的手掌 (2)蛟龙的爪子 (3)害羞的小姑娘
(7)、一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳、丹枫迎秋
(8)、元洪楼两旁的白玉兰，青葱的，如同卫士一般挺拔，注视着操场上的一切，一点风吹草动它都会发出“沙沙”的警示声。白玉兰，也似亭亭的舞女，在风的合奏中，袅娜地摆动着。虽是秋日，但它依旧苍翠，从树冠到树梢没有一丝衰老的痕迹，有的只是象征生命、象征希望、象征快乐的绿色。
(9)、如果对“五彩缤纷的颜色”这一部分感兴趣，就重点抓住“黄色、红色、金黄色”等色彩来说；如果对“好闻的气味”这一部分感兴趣，就重点抓住“香香的、甜甜的”等气味来说；如果想说“秋雨吹起金色的喇叭”这一部分，就重点抓住“小喜鹊、小松鼠”等动物的活动来说。除了课文中提到的内容，还可以拓展开去，说说其他的颜色、气味和小动物的活动等。
(10)、能运用多种方法理解“五彩缤纷、勾住”等词语的意思，并与同学交流理解词语的方法。
(11)、深秋时节，枝头黄叶被一夜秋风吹尽，遍地都是，好像铺了一条黄色的地毯。
(12)、如果说燕子是报春的“使者”，那么，落叶应该是秋天的“顽童”。每当凉爽的秋风送来秋的信息，它就毫不犹豫地挣脱母亲的抱，奔跑着、飞舞着。它看望红了的高粱，问候黄了的玉米，祝贺绿了的白菜，原野里到处留下它的足迹，它把丰收的喜迅告诉给人们。
(13)、C水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
(14)、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
(15)、在稻田里，一片黄澄澄的稻谷随风卷起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的蔬菜上晶莹的露珠。
(16)、点击☞看图写话(写人+写事+写物)200篇
(17)、 秋天很美，美在它的丰富；秋天很美，美在它的稍纵即逝。每一处风景就是一个美妙的故事；每一幅画就是一段秋日的私语。
(18)、朗读、课件、知识点及习题参考答案同步练习和教学设计
(19)、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。