1、描写战争凄凉的句子
(1)、下列关于本诗主题内容的理解，不正确的一项是()
(2)、 师：很好，那么我们就能猜到了，诗歌最后一种苦是什么？
(3)、(1)①夸张：“八十”与“十五”形成对比，突出主人公行军之久，揭露兵役制度的不合理。
(4)、文中划横线的句子使用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。
(5)、师：我心里很愧疚，因为你可以读得很好，但是因为我的失误让你出了差错。这一篇文章让我们感受到战争的残酷了吗？哪里？
(6)、C.原句：在深圳特区的每一天，总有一些事情感动着我。
(7)、 今杜牧《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。戎昱《咏史》：“汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。”诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策。 直抒胸臆
(8)、 王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”，《木兰诗》“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，运用互文手法，使诗句语言明快，结构工整，声韵和谐 设问
(9)、题干中往往有“谈观点”“说理由”等作答动词和“情节”表答题方向的名词。
(10)、(1)《荀子·劝学》中说的“_______，______”与孔子所说的“终夜不寝，以思，无益，不如学也”的意思基本相同。
(11)、她又在衣袋里摸了半天，摸出些火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。
(12)、去年战桑干源，今年战葱河道。洗兵条支海上波，放马天山雪中草。万里长征战，三军尽衰老。匈奴以杀戮为耕作，古来唯见白骨黄沙田。秦家筑城备胡处，汉家还有烽火燃。烽火燃不息，征战无已时。野战格斗死，败马号鸣向天悲。乌鸢啄人肠，衔飞上挂枯树枝。士卒涂草莽，将军空尔为。乃知兵者是凶器，圣人不得已而用之。
(13)、B.《尚书》是我国第一部古典散文集，最早书名为《书》，约成书于前五世纪，传统《尚书》由伏生传下来。考证为上古文化《三坟五典》遗留著作。
(14)、A.冒号表解释说明，解释前句提到的“三个不足”。
(15)、(2)“因”，趁势，趁机；“徇下”，攻克，“为……所”，表被动，被；“谢”，道歉，谢罪。
(16)、“听！”玮说，远处传来一种沉重的声音，是脚步声，接着响起了歌声，“大刀向鬼子们的头上砍去——”脚步声和歌声越来越近。碧初和珐子走进屋来说，过队伍了。
(17)、简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。
(18)、(注)①南都书舍：当时有名的书院。②釜：锅。③齑(jī)：腌菜或酱菜。④啖：吃。⑤留守：官职名称。
(19)、师：那我要问了，两篇文章都是描写战争的残酷，一样吗？不一样在哪里？
(20)、弹片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。那个苏联人孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上，一只手臂枕在脑袋下面，周围是炸弯了的铁器和烧焦的树木。
2、描写战争时的环境100字段落
(1)、红军的偷袭企图一定把德国人吓坏了，他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短几次间歇。连长接到命令，要他在第二天拂晓②攻占那座桥。
(2)、○唐·孟郊《寒溪》男儿何不带吴钩，收取关山五十州吴钩：刀名，此指军刀。关山五十州州：指当时唐王朝不能控制的地方。
(3)、“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”面对平凡，张瑞敏如是说。“时代楷模”黄文秀硕士毕业后，坚定选择回到家乡，当一名定向选调生，扎根基层。帮助村民发展杉木、砂糖橘等扶贫产业，并教村民做电商。仅用一年时间，就让白坭村88户人家顺利脱贫。她以卓越的工作成绩兑现着“不获全胜，决不收兵”的驻村诺言。近几年来，数以千计的青年志愿者走进西部、走进群众，在贫困乡村贡献自己的力量，他们让平凡之花绽放在脱困扶贫的道路上。
(4)、他用衣袖抹抹额头的汗水，抬头看看照耀着红色土地的红色太阳，耀得睁不开眼来。
(5)、恒：常。○唐·高适《燕歌行》相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋死节：节，节操；为保卫祖同而死。
(6)、下列各句中冒号的作用，与文中“还摆出大道理”后的冒号作用不相同的一项是( )
(7)、将军在远方挥舞着戟，仿佛在用鲜血画画一般，那颗盔甲下面的永远不曾低下的头颅，是所有国人的希望，好像旗帜。他苦笑。关于战争的摘抄(好词好句好段)2有关战争的诗词健儿宁斗死，壮士耻为儒斗：战斗。
(8)、师：我们来感受一下加上心理活动的效果啊。后备役老兵在寂静当中想
(9)、简要分析第⑥段中画线句子在内容和结构上的作用。(4分)
(10)、________________________________
(11)、(2)苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻的手法，感伤天地间个人生命的短暂和个体的渺小的语句是“_______，_______”。
(12)、师：你看，那么多话写出来了，重复写就没意思了。两个小姑娘的心理如果不和前面的行为联系起来就没逻辑了。乘客的发挥空间很大。开始。
(13)、引论：作为一部描写战争的作品，《荷花淀》却没有着重描写战争的场面，孙犁用散文般的语言写小说，营造一种诗一般的意境，给我们展现了三幅美丽的场景。文章中的环境描写没有战争的硝烟，只有荷花的清香,给课文增添了无限的诗情画意，给人一种美的感受。
(14)、 语文月刊2021年12月高考分类练习专刊
(15)、世祖光武皇帝讳秀，字文叔，南阳蔡阳人，高祖九世之孙也，出自景帝生长沙定王发。光武年九岁而孤，养于叔父良。身长七尺三寸，美须眉，大口，隆准，日角。性勤于稼穑而兄伯升好侠养士常非笑光武事田业比之高祖兄仲王莽天凤中乃之长安受《尚书》略通大义。
(16)、⑦隔壁打更的大爷七十多岁了，他的屋子很温暖。他是老板的舅舅，白天不在这里，晚上才过来。晚上，我下班之后没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖和一会儿。
(17)、“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋”。后浪平凡，但一样可以卓越；后浪无名，但一样可以不朽。冀吾辈以平凡姿态，成卓越人生。
(18)、师：我觉得这个更好。递进很自然。也设计了家人在战场上，但是隐藏了信息，他们的母亲撒了个谎言，说她哥哥去留学了。其他同学暂时坐下啊！
(19)、不遣：不使。○庸·高骈《南征叙怀》战鼓声未齐，乌鸢已相贺鸢yuān：一种猛禽，俗称老鹰。
(20)、B.良渚文化地处远离中原的长江下游地区，存在的时间又在距今5300年到4300年之间，年代太过久远，所以找不到任何文献记载。
3、描写战争凄凉的环境描写片段
(1)、暗示老人孤苦哭伶仃,无依无靠的诗句是_____
(2)、师：一个错字根本阻挡不了你对文学的理解。他的感受已经在分类了。还有补充吗？
(3)、A.大爷新砌排烟道，主要是因为“我”把大爷晚上巡视厂房的事全都揽了过来。
(4)、白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗念之断人肠。
(5)、请从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。(4分)
(6)、○唐·李贺《南园十三首》：“~。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。”
(7)、生：我觉得前一篇是直接描写战争的，而这一篇不是直接描写的，而是写战争之后的结果，用来以小见大，写出战争的残酷。
(8)、个人专辑赞赏费十元以上，百分之七十归作者作为稿费，另外三成作为平台费用。不足十元的不予发放。无赞赏无稿费。个人专辑一周后发放稿费。
(9)、参考答案：①把袁隆平“乡村教师”的平凡身份和“颠覆世界权威”的超凡胆识进行对比，突出他敢于挑战权威，富于创新精神。
(10)、这是一篇爱情小说,小说表现了小人物之间纯真的爱,表现了他们的坚强与不幸,以及人无法把控自己命运的悲剧。
(11)、⑬然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。
(12)、“托物言志”和“托物寓意”有什么区别？ 答：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。比如“爱莲说”。“托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。比如“白杨礼赞”和一些寓言故事。二者的区别在于一个是表达自己的看法，个人的情趣，一个是讲一个公认的道理。 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 修辞主要指的是句子的调整 而表现手法主要指的是整篇文章 表现手法的时候可以说运用了某种修辞手法，但不能就说它俩等同。 修辞是对语言的调整与适用,也就是对语言进行加工使之达到最佳表达效果的手段和过程.它针对的常常是某句话或某段文字,如比喻、排比、比拟、对偶、借代等都是修辞手法. 而表现方式,则是指作者在行文过程中所选用的情感或思想的表现形式,它针对的常常是全篇,如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等等.
(13)、《星空倒影》也不错，推荐。战争描绘的相当到位。
(14)、师：他用了两个词，他说那些数据是客观，后面一篇带有主观的情感，客观、主观。有没有同学能够把这两篇的差异讲得更清楚一点。(生思考，无应答)看着你们很为难的样子，我就特别爽。
(15)、○唐·韩愈《张中传后叙》将军夸宝剑，功在杀人多○庸·刘商《行营即事》：“万姓厌干戈，三边尚未和。~。”
(16)、名著导读丨七至九年级12本名著常考知识点梳理汇总
(17)、 生：只想邀功求赏，却不爱惜士兵的生命
(18)、有人认为，在良渚文化与夏文化关系问题上，材料一和材料二的观点截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。
(19)、B.前两句的环境描写，对抒写戍边将士的豪情壮志起烘托作用。
(20)、这一带也是上海的闹市区之道路两旁聚集了很多难民，炸弹落在这里，附近的房屋大多被炸毁或倒塌，停在路边的20多辆汽车全部起火，电缆被炸断掉在地上，引发火灾，让这场灾难加倍惨烈。
4、描写战争的惨状
(1)、综合材料语意，我们可以得出立意的基本走向：普通人如何建构“大丈夫”人格。作文在此范围里立意都是合理的，不必简单固守材料中提供的“大丈夫”描述。作文命制的意图在于，通过对普通人的常态生命和大丈夫的高远人格的辩证思考，引导学生建构高远的价值追求和博大的人生格局，落实“立德树人”的教育目标。普通人成为伟大的人，建立“大丈夫”人格，指的并不是人人都要干大事，成伟业，指的是有远大的目标、坚定的追求、高尚的人格、明确的责任与担当。
(2)、20世纪80年代，苏秉琦提出的“区系类型”和张光直提出的“中国相互作用圈”模式，跳出了“中原中心”模式的“怪圈”，正确指出中国史前文化的演进并无强势中心的主导，距今6000年至5300年期间，各地区独立奋进，在自身传统基础上发生“裂变”，都达到过相当高的发展程度，出现苏秉琦形容为“满天星斗”的众多“古国”；在独立发展的同时，各地区也因密切交流和“撞击”，形成了一个与早期历史时期中国的核心范围契合的自然地理和文化地理范围的认知，催生了苏秉琦所说的“共识的中国”或张光直所说的“最初的中国”。这个“中国”并非占据“天下之中”的某个高级文明体，而是相当于周人所言“普天之下，莫非王土”中的“天下”，是覆盖《禹贡》“九州”范围的文化共同体。
(3)、C．“大司空，是中国古代行政最高官职的称呼，为百官之长。大司徒，古代官名，掌监察”说法错误，大司徒、大司空职责互换，应该是“大司徒，是中国古代行政最高官职的称呼，为百官之长。大司空，古代官名，掌监察”。
(4)、A.良渚文化出现的时间远远早于二里头文化，发展程度灿烂辉煌，这是中国史前文化演进由先进的中原地区主导的理论难以解释清楚的。
(5)、十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中．
(6)、艺术手法类探究往往从文本的某一艺术特色切入,要求探究其使用语境、使用意图或表达效果。这类试题的探究点不是局限在艺术的某一方面上,如情节艺术、人物形象塑造艺术,而是在小说艺术的整体构思和布局上,涉及小说艺术的方方面面,如情节线索、表现手法、人物间的相互关系、主题及其象征意蕴等。有些小说文学味很浓,阅读难度很大,但题干往往只要求从某一方面或角度来探究,因而降低了难度。艺术手法类探究要关注两点:
(7)、全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
(8)、第三步,结合文本或文本的具体事例做合理分析。
(9)、(结尾句直接表明为国捐躯的大无畏精神和必胜的信心)
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(11)、生：我觉得结尾写更有震撼力，更能体现战争的残酷。
(12)、A.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解交通安全常识，使市民增强了安全意识。
(13)、虏阵横北荒，胡星曜精芒。羽书速惊电，烽火昼连光。虎竹救边急，戎车森已行。明主不安席，按剑心飞扬。推毂出猛将，连旗登战场。兵威冲绝漠，杀气凌穹苍。列卒赤山下，开营紫塞傍。途冬沙风紧，旌旗飒凋伤。画角悲海月，征衣卷天霜。挥刃斩楼兰，弯弓射贤王。单于一平荡，种落自奔亡。收功报天子，行歌归咸阳。
(14)、C.本诗的结尾句融情于景，气象浑茫、含蓄丰富地展现边塞战士的豪情壮志。
(15)、(答案)C ①一悲：唐王朝政局多变，朝政混乱，国运昔盛今衰；②二悲：外患严重，关河动荡；③三悲：忆及往年在长安的生活，而如今自己远居夔州，身世飘零，徒有忧国之思。
(16)、B.老板“冰冷”面孔，是因为“我”的年幼和“笨手笨脚”，还要管吃管住。
(17)、用诗中的句子回答：主人公的家现在是怎样的？
(18)、雨又下了，二人默然走着，及至学校，长衫已湿了大半。
(19)、快乐语文天地2020年中考名著阅读知识汇总
(20)、本首诗暗含两条线索，一是老兵的返乡经历，一是情感变化，请简要概括。