1、关于名人读书的故事500字左右作文
(1)、我很享受看书的时光，愿我能继续遨游书籍的海洋！
(2)、匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，此时邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
(3)、开门的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了声老伯伯早！
(4)、高士其一听，笑了起来。原来，刚才上课的时候，这个同学拿出纸头，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一阵子，玩着玩着。觉得一个人玩没有劲，就凑到高士其的耳朵边，轻轻地说：我们来玩斗青蛙吧！
(5)、①学生在初中阶段基本没有阅读名著。由于中考试题涉及中国四大名著，学生只是做了“四大名著题典”之类的习题，以应付中考。“题典”取代了原著。
(6)、人的一生离不开阅读，小时候阅读长知识，长大后阅读得资历，年老后阅读享休闲。在我们家处处能看到书，随手能拿到读书。根据孩子的年龄以及兴趣喜好，为其选择有教育意义的书，提供不同阶段的书。陪伴、互相分享读书心得更是我们家阅读的惯例。
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(8)、从人格培养的角度看，情感与理性的平衡是阅读视阈需要思量的一个问题。弗兰西斯·培根有一段名言：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩：‘学问变化气质’。不特如此，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的：就如同肉体上各种病患都有适当的运动来治疗似的。”(4)文学和艺术偏重于情感陶冶，而哲学和科学偏重于理性启迪，二者不可偏废。培根的话可以从两个方面来理解：如果说读书可以弥补精神缺陷的话，反过来，读书也能导致精神偏食症。阅读偏好是个性使然，但语文教育应该在读书的理性倾向上作出引导。
(9)、方法：以有趣的故事和话题引导孩子读书，让孩子在带着疑问和兴趣去阅读，在下一本书中去寻找上一本书中未解的谜底，在书本中寻和学习更多的知识和道理。
(10)、“同学们经常有一个误解，就是优秀的作文一定要有非常精美的句子，比如比喻、排比特别多的句子。其实很多优秀的作品并非胜在华丽的语言，而是胜在故事的吸引力。”在高龙顺看来，如果给优秀作文的必备要素排序，一定是优秀的素材>优秀的叙述方式>优美的词句。
(11)、有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。
(12)、跨学科的人文阅读因人而异，难以掌控。以下建议仅供参考：根据不同的阅读兴趣和阅读内容组织读书俱乐部；按课程标准分阶段规定阅读量；提交读书报告，作为阅读成果评价依据；定期举办读书讲座和读书报告会。
(13)、不管是现在的大牛，他们的思想可能追溯到一个大学教授，然后大学教授的思想可能追溯到一个近代历史的名人。这个近代历史名人的思想可能就追溯到了轴心时代的三个先贤。
(14)、给人物塑造普通、常见的性格，就变成了普通的人物和常见的故事。
(15)、“歪歪斜斜的”“昏黄的”“满是尘埃的”，只多了这几个形容词，句子就大不一样！
(16)、记得有位作家曾说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。”在琳琳的成长中，书籍是她的好伙伴。从“小手撕不破”的识物图画书，到配上大图画的小故事，女儿的每天几乎都要与她喜欢的书在一起玩乐。我们很支持女儿的这种爱好，我觉得，阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是她获取知识、开阔视野的一种很好的学习方法。在充满亲情的氛围中，通过形式多样、内容丰富的阅读，我们和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的幸福和快乐，感受着孩子的进步和成长，觉得十分欣慰。
(17)、比如：如何不让他的船桨被茂密的荷叶杆或水草缠住？怎样把阻挡小船前进的荷叶拨开？假如划着小船钻到荷叶塘中间，迷失方向怎么办？他如果找到的是一个还没成熟的莲蓬，是不是还要继续前行？
(18)、鲁迅的工作立场是兢兢业业、一丝不苟的。他亲手校对书稿时，每行的凹凸，每字的巨细、偏正，全页的位置，他都一眼看出，严加更正，不惜再三变换，直到对劲为止。至于字句的正误，那就更不必说了。所以，校稿时，也许使人感受厌恶，但等到书一出书，是没有过错劲的，没有不博得精采诺言的。
(19)、现在，随着互联网技术的发展，各类新媒体和电子出版物层出不穷，很多人开始用浏览网上的信息替代阅读。我认为这是一个需要警惕的现象。因为网络信息大多是碎片化的，而且缺乏严谨的治学精神。如果过度依赖网络信息，而不再阅读经典，远离“大部头”，就难免会人云亦云，丧失独立思考的能力，进而会失去创新与突破的能力。
(20)、一间小茅屋出现在小精灵面前，屋里隐隐透出一些亮光，映照着窗棂上的蜘蛛网。
2、有关于名人读书的故事50字
(1)、有人说提笔就老，因为写作要用心，一下笔眉头就皱起来了。要多写，挖空心思地写。好作品应该像钻石，不仅质地坚硬，还要经得起无数次切割、打磨，才能拥有耀眼的光彩。
(2)、因为读书，我和孩子一起品味世界的孤独与热闹，体验生命的痛苦和愉悦，他的内心，因为阅读而充实。为人父母，我们为孩子创造良好的阅读环境，并坚持陪伴；为孩子挑选优秀的书籍，做孩子成长路上的领路人；创造阅读氛围，培养阅读兴趣。
(3)、我当时就受到启发，人类的潜能远远大于自我认知。于是我告诉自己，别因为目前做不到的就轻言放弃。其实每个人的潜能都无限大，需要有足够的乐观与自信。正是这些精神力量鼓舞我战胜伤痛，坚强地面对生活中的种种磨砺。
(4)、如果让你描绘地狱是什么样子的，你会怎么写？
(5)、但是剩下的一部分人，比如那种人生经历很多以及阅历很多的人，但是一直没怎么读过书，但是想让自己的人生境界有一个更高的提升，我觉得还是有必要去培养一下读书的兴趣。其实很多人想问，我就是想读书，可是就是静不下心来去读书，其实最主要的原因就是缺乏求知欲，因为今天的主题不是讲这个，以后我会写关于如何培养兴趣的文章。
(6)、语文教育包括两个要素：一个是掌握民族语言文字；一个是传承民族文化以及了解多元文化。语言文字本身即是文化的有机组成部分，又是文化的载体。语文教育的核心任务是培养学生对语言文字的理解和应用能力；同时，要通过语言文字的学习进行文化解读。二者对立统一。无论阅读哪个学科领域的名著，都可以实现语言学习目标；不同学科有不同的言语方式，而要形成语文的综合表达能力，恰恰需要广泛的、跨学科的人文阅读。简而言之，学语文无外乎读书，读书就是在学语文。
(7)、一路上，高士其乐得象只小鸟儿，又蹦又跳唱着歌。他跑到学校门口一看，大门还紧紧地关着呢。他不敢去敲门，只好站在门口等着，不知道等了多久，学校的大门开了。
(8)、让状元村引以为傲的，还有500年之后的“鬼才”伦文叙。史料记载，他自幼聪颖好学，才思敏捷，在书塾读书时名列前茅，被人称为神童。弘治十二年(1499年)33岁时在京参加考试，列第一(会元)，跟着参加殿试，又名列第一(状元)，遂衣锦还乡祭祖，不幸遭受奸臣陷害而下狱。后来平反昭雪，官复翰林院编撰之职。曾参与修玉牒(皇帝族谱)。
(9)、第五类是专业书籍。这个大家都好理解，比如你想做一个产品经理就读读《人人都是产品经理》这样的书籍；你想从事金融行业就读读证券相关的书籍；你想从事法律你读法律相关的书籍；你想以后做一个程序员，那就先看看C语言的书吧。所以专业书籍是最实际的书籍，能够帮你提升工作技能，有了工作技能，你就能靠它赚钱，自然有了钱那就可以办很多事了。
(10)、语文教育回归读书将促使语文教育建构起开放的课程系统，从而实现课内与课外的结合，以及跨学科的人文阅读。
(11)、鲁迅十分讲究读书方法。他曾提倡博采众家说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。
(12)、李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识风度，不是你们这些等闲之辈所具有的。”玄感因此就倾心结交李密 。隋炀帝九年，玄感在黎阳起兵，派人入函谷关迎接李密。
(13)、 王鹏伟教授是从教师岗位走向教研员岗位的语文名家。他大学毕业就职于吉林毓文中学，后转岗为教研员，因为优秀，不可避免地走向领导岗位。当然，并非走向领导岗位的都是优秀的，但在当下，差不多可以从岗位判定一个人是否优秀。当他经过“独善其身”般的锻炼而有了一定职位之后，作为优秀的语文人，他的“兼济天下”的能量开始释放，先是在吉林省范围提携、奖掖同行，颇具识珠慧眼；继而在全国范围内亦广布泽惠，同道中颇多受益者。举凡教学、教研，讲课、撰文、著书，无不精彩。饮水思源，他亦得益于张翼健先生之爱重与点拨，渐入语文教育教学之佳境。我可以不带丝毫吹捧意味地称之为“全能型”语文教师、教研员，以及语文名家。
(14)、阅读能够让我们看到一个更加立体的世界。正如美国文化人类学者哈维兰所说：“好的阅读对于心灵就像优质的眼镜对于眼睛一样，它可以使你看到生活的细微之处”。我们看到的世界总是受到许多因素的制约，阅读，就是帮助我们看世界的眼镜，也是帮助我们看自己的镜子。读基辛格的新著，我们就理解了为什么世界秩序“永远需要克制、力量和合法性三者间的微妙平衡”。读弗洛伊德的著作，我们就发现了人其实有三个“我”：本我、自我与超我。走进伟大的著作，如与大师面对面，借他们的慧眼更好地发现世界的奥妙，这正是阅读的魅力所在。
(15)、同学们在日常学习中，不仅会遇到信手拈来的熟悉素材，还会遇到许多超出日常生活经历的题目，如：看图写话、古诗改写等。那么，面对一件我们平常生活中很少做过的事情，甚至完全不了解的事情，该怎样准备材料，写一篇合格的作文呢？
(16)、在孩子一岁时，我就开始挑选她可以看懂的书，一类是有声绘本，一类是文字较少的绘本，就像《鼠小弟》那样的书，我们还建立了读书群，经常在群里分享好看的绘本，就这样在孩子一岁时基本积累了100本绘本，坚持每晚一起阅读。陪伴阅读时我是认真的，每一本书不仅声音要跟着角色走，还有丰富的肢体动作，这样才有助于增长孩子的阅读习惯。
(17)、一篇有吸引力的文章，首要条件是优质的素材。拿小学阶段最常见的写人、叙事作文举例：以《最爱我的人》为题，是写妈妈为我订了个生日蛋糕，还是写年迈的、腿脚不方便的奶奶从深圳过来给我庆祝生日感人？以《一件难忘的事》为题，是写学校里普通的游戏，还是旅行脱险的经历有趣？显然都是后者。
(18)、他吐露，光是欧洲的小说，自己就读过2000多本。但就是这样一个博览群书的人，在初中之前，没有看过一本课外书。
(19)、 第二是多途径阅读。与同学同读一本书、在图书馆遨游书海、参与会员制书店的阅读活动，与读者结友，与书结伴。
(20)、因为一本书，麦家看到了不一样的生活，开始向往走出自己生活的小村庄。
3、有关名人读书的故事50字
(1)、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平到达了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自我想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。之后，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，最后被他抄录到手。
(2)、2016年底，魁奇路东延线二期正式通车，道路途经禅城区鄱阳村、奇槎村，上奇龙大桥跨越东平河，通过西龙互通立交与佛山一环东线无缝对接，终止于南海西龙村附近，全长约532公里，禅城中心城区驱车前往广州南站进入15分钟时代、广州和佛山两市主城区进入半小时车程时代。
(3)、每次看到木卫小二爷爷的时候，他都是同一番装束，树皮的裙子，赤膊着上身，挥汗如雨地忙着搅拌一大锅矿石，嘴里还喃喃地念叨着：“铀，我要的铀，我要的铀在哪里？”
(4)、粤菜中“状元及第粥”的得名，就与魁奇路上的状元文化分不开。据说当年伦文叙高中状元，不忘施粥店主的恩情，回乡省亲第二天便去看老店主，并请老店主煮一碗粥。老店主命人煮了一碗肉丸、粉肠、猪肝齐下的粥，献给伦状元。伦文叙便给此粥取名“状元及第粥”。
(5)、老伯伯心里真高兴，笑眯眯地说：多懂礼貌呀，孩子，你是一年级新学生吧！
(6)、对约读书房的孩子来说，高龙顺已经是一个很亲切的名字，他的作品《嘿！胆小鬼》被列为低年级必读书目。这位土家族作家从事文学创作十余年，出版长篇系列童话11部，以灵动的叙述方式和天马行空的想象见长，更是历经七年独创《星空作文》写作法，指导和鼓励孩子以文学创作的高度去对待作文写作，从而培养孩子的主动思考和创新创造能力。
(7)、新华启智乐园：2056717郊区书店：6624665
(8)、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
(9)、自然科学就是通往科技发展的道路，看这类型书的都是科研人员，普通人的话就不需要去接触太多，但是科技的发展是推动经济最重要的力量，就算你不读这种书，但请你尊重这些书籍，更要尊重科技人才，没有他们是不会有我们现在如此精彩斑斓的世界的。
(10)、④学习活动：每学期由学生主办两次读书报告会。
(11)、他的成长是看得见，说话更有逻辑了，也更有哲理了
(12)、世界一流大学必须在思想文化上发挥引领作用。在建设世界一流大学的过程中，文化建设是一项重要任务。实际上，世界一流大学建设最难的就是文化建设，差距最大的也是文化建设。好的大学应该有好的校园文化和优秀的传统，读书也应该成为一种传统。2001年，杨绛先生将钱锺书和她的全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立“好读书”奖学金，奖励那些爱好读书、读“好书”多、引领读书风尚的学生。15年来，几百位获奖的同学成为校园良好读书氛围的积极推动者。
(13)、柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为著名的书法家。读书的名人故事篇13伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
(14)、陈景润在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学沈元教授的课。沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前，一位叫哥德巴赫的德国数学家提出‘任何一个偶数均可表示成两个素数之和’，简称‘1+1’的理论。但他一出生也没有证明出来，哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人世，却留下了这道数学难题。长久以来，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了众多的数学家，但始终没有结果，并成为世界数学界一大悬案。”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了个形象的比喻，他把数学比喻成自然科学的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!沈元教授讲解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润。
(15)、《容斋随笔》文白对照全4册，宋代笔记之冠，大有来头的作者注定此书不凡
(16)、 其实所有的写作都是从阅读开始的，阅读对我来说比写作更重要，它完全是我享受人生的一种方式，给我最大的奖励就是让我有时间、有心情坐在书房里安安静静地读书。
(17)、世界五大短篇小说家，是谁被称为小说界的梵高？
(18)、因为家里缺少人手，大钊同志十岁那年，祖父就给他完婚了。夫人赵纫兰比大钊同志大六岁，是个贤惠的妇女。在尔后的日子里，她辛勤地操持家务，帮助大钊同志。她相信大钊同志作得对，不管家境多么困难，总是赞助、支持他的活动。
(19)、语文教育的根本途径在读书。大而言之，可以从语文能力的形成与人的终身发展方面来看。语文教育的终极目标是人的终身发展。读书既是一种学习方式，又是一种生活方式。
(20)、我们一直十分重视亲子教育亲子阅读。幼儿的时候，每天都会给孩子读绘本读童话故事，每天都有快乐的亲子时光，给孩子买了颜色鲜艳同时低矮落地便于孩子方便拿取的的儿童书架。孩子会跟着绘本中的角色或开心，或悲伤，好的阅读习惯已经开始养成。
4、有关名人读书的故事50字左右
(1)、一个夏夜，车胤无聊地坐在屋外纳凉。这时，在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意，那些小虫子身上一闪一闪的亮光多像灯光呀！他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋，一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。这么多虫子发出的光聚在一起，不就是一盏小小的灯吗？车胤拿着这盏“灯”，高兴地进屋读书去了。就这样，车胤经历长年累月的苦读，终于成为一个有学问的人。
(2)、当然，阅读是要分阶段的，不同年龄段适合不同的书目。教育应该由浅入深、由简入繁、由易到难，阅读也要循序渐进。可以将粗读和精读结合起来。有些书粗读就可以，有些很好的书要精读、复读、再读。对儿童来说，“丑小鸭”这样的书就要精读，推敲个中细节。为什么要这么写？安徒生怎么会写出这么美的乡村？要鼓励孩子认真琢磨。
(3)、高士其觉得很奇怪，说：咱俩是好朋友呀，怎么会不认识你呢？
(4)、为了不影响读书，于是，他就想到了一个办法，他找到一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。因此，悬梁的故事就此而来。
(5)、可是有一天，这个同学嘟着嘴，冲着高士其说：你到底认识我吗？
(6)、如何通过阅读让我们的生活更加美好？要选择优秀著作。德国作家黑塞说“只有当书籍将人带向生活、服务于生活、对生活有利的时候，它们才拥有了一种价值”。开卷即有益的时代已过去，在泥沙俱存、良莠难分的海量图书面前，我们需要认真选择值得阅读的书。诀窍，就是选择经过时间的洗涤依然熠熠生辉的书。
(7)、每年佛山农历三月三的北帝诞，石梁村民也会举行各种仪式庆祝，村内还有专门用于供奉北帝的北帝庙(现称真武庙)，庙前有对联一副，上书：真谛显玄天，点化龟蛇驯法座；武功扬北极，指挥剑戟扫群魔。
(8)、 作家的风格是慢慢形成的，他在探索中逐渐发现、形成自己最擅长的东西，那可能就是他的风格。在写的过程中有很多不确定性，会误入歧途，也会误打误撞撞见南山。我觉得余华有句话说得很对：是什么让你成为作家的，不是思考，也不是阅读，就是写，不停地写。风格的形成也是这样，只有不停地写，在写的过程中体会、发现、成长、成熟。
(9)、陈氏大宗祠始建于明嘉靖年间，是黎涌村大族姓氏的祠堂。1996年，乡亲集资重修，并增建祠前绿地、水体、桥亭等配景，改名为“藜涌文化娱乐中心”。2006年、2007年又增建南北两牌坊。
(10)、4月23日是世界读书日。当天，首届西湖大学图书馆捐赠基金日活动在浙江杭州举行。活动现场，麦家作为嘉宾分享了他眼中的阅读之美。
(11)、上学期间，陈景润酷爱数学。当老师讲解数学题时，他总是集中精神认真听讲。课后布置的习题他也认真去做。陈景润在解题的过程中得到了无限乐趣。数学是心智的比试和较量。陈景润对于解题，向来不吝惜时间和精力。陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时却毫不羞涩和胆怯。他的求教方式很特殊：看到老师外出或者老师从高中部到初中部去，他就紧追上去，和老师一起走一段路，并且一边走，一边问问题。
(12)、他说，不是所有人，都能在人生中遇到这样的老者，但是阅读不同的书，就有了这样顿悟的机会。世间万象都被浓缩在文字中。在书里，读者能体验不一样的人生，体验别人的失败，然后在失败中学会如何处理。
(13)、这就启发同学们在写叙事作文时，当你觉得一件事情的经过或者结果很特别，就把它放到文章的开头，然后埋下伏笔吸引读者。
(14)、等上了小学，会和孩子一起交流书中内容，发现有时候孩子的视角与我们大人完全不同，对我对孩子都是一种很好的知识交流与思维启发。阅读的好处无庸质疑，培根说开卷有益，读书可使人愉悦，增加文采及充实才能。
(15)、“生活有时不能教会我们什么，但书籍可以。”他说，图书馆就是最好的人生模拟训练场。这也是图书馆存在的意义。
(16)、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每一天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自我打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
(17)、在《教育研究》《课程•教材•教法》等CSSCI期刊和中文核心期刊发表论文70余篇。主要专著：《语文教育学与语文教学改革》(主编)、《中学语文作文教学研究》(东北师大出版社)；《和名师一起读语文新课标》(主编)、《语文教育：世纪之交的嬗变》(教育科学出版社)。主要课题：“中学生自主学习与个性发展研究”(全国教育科学“十五”规划课题)、名著阅读与人文素养形成研究(吉林省教育科学“十一五”规划重点课题)、青年教师专业发展行动研究(吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目)。主要奖项(政府奖)：首届吉林省基础教育教学成果特等奖；第五次吉林省社会科学优秀成果奖二等奖、第六次吉林省社会科学优秀成果三等奖。
(18)、②学生阅读材料多为畅销书或杂志。学生甚至连文学“名著”的概念都不清楚，例如，将《三重门》(韩寒著)列为“名著”，在个人阅读书目中多数学生列出的是一些流行杂志。
(19)、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
(20)、事实上，不只是状元第一村，禅城地域上曾诞生上百名“文曲星”，人才如群星璀璨夺目，他们是禅城浩瀚历史文化长河中最亮眼的星星。具体来讲，魁奇路沿线几乎村村都有历史名人。
5、关于名人读书的故事50字以内
(1)、对于家中藏书有400多册的我，在孩子成长的每阶段，会选择适合的书陪他一起读。读时让孩子养成不懂即问的习惯。也会去模仿写小段落，为写作累经验。
(2)、“我来!”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。
(3)、我喜欢读书，因为一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。它在潜移默化之中开拓了我的眼界，提高了我的才干，照亮美好的前程。爱书吧！它会让你有许多收获。
(4)、第七类就是经过时间沉淀的书，时间越久越有价值。不知道大家心里有没有浮现出哪些书来，我先从时间短的给大家说说。
(5)、这里需要特别说明的是宗教经典的阅读。这个问题很敏感，但又不能回避。从尊重和理解多元文化的视角看，阅读宗教经典是解读人类文明的一把钥匙。从文学的角度看，宗教故事多来源于各民族的神话故事和古老传说，不妨把宗教故事当作文学作品来阅读。事实上，新课程改革以来，宗教经典阅读的问题已经为人们所关注，例如，《全日制九年义务教育语文课程标准(实验)》在课外读物建议中提到阅读神话故事，而神话则是宗教、哲学、文学与艺术的母体。马克思说“希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。”不少学者认为剔除了《圣经》，西方文明的大厦将顷刻坍塌，面临重新建构一种文明的任务……这绝非耸人听闻之谈。在人教版高中语文选修教材《中国文化经典研读》中，有“佛理与禅趣”这个单元，其中选篇就包括《六祖坛经》二则、《百喻经》六则，以及袁行霈先生的文章《诗与禅》。
(6)、成长，步履不停。约读书房2019名家讲堂系列活动，精彩继续。
(7)、 第一是营造阅读环境。书房书柜里、客厅图书角、沙发柜子、餐桌边的树形书架、飘窗书架上都摆满林林种种的280册书，搭建温馨的阅读空间。
(8)、常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我渴望获得知识，自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
(9)、校长讲完了话，叫高士其站到他身边来。高士其不知道有什么事，一颗心象小鹿似的怦怦乱跳。
(10)、(感悟)做学问要有陈景润那样刻苦钻研的精神，只有这样，才能攻克一个又一个的难关，取得巨大的成就。青少年在学习中，会遇到一些困难，那么应该怎么去做呢？这里提供两种方法借鉴：鞭策法：让警官、好友监督自己，自己要尽量配合。自制法：为自己找一个奋斗的目标，这个目标必须是你最在乎最怕失去的。然后为了那个目标，让自己勤快起来。并且可以在醒目的地方贴上自己的目标提醒自己。读书的.名人故事篇10陈毅小时候十分喜欢读书。有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都就是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不就是芝麻酱，而就是墨水。
(11)、 我认为，作家在写作的时候是个性化的动物，他需要孤独、需要思考、需要体力、需要个性，但写完后一定需要读者。一个作品写完了放在抽屉里，这个作品在某种意义上还没完成。一个作品真正完成是指你写完了，读者看完了，好还是坏有个读者的意见。这是读者和作者之间无法逾越的关系。
(12)、高士其的话，说得这个同学也笑了。读书的名人故事篇3鲁迅嚼辣椒驱寒
(13)、 孩子有段时间喜欢上了网络小说，我发现后并没有过多责备孩子，如何才能让孩子不陷进去呢？我和孩子一起读书，以前的亲子阅读变成现在的陪伴孩子阅读，弱化互联网对孩子的诱惑，我每月订读书计划，坚持下来，让阅读变成习惯。
(14)、阅读，能够让我们拥有生活的勇气。白岩松前不久在与龙永图对话时说：“读书久了你总会信一些什么，信一些什么就有了敬，有了畏。”其实，“信”就是生活的勇气，生活的信心，生活的信念。人是需要有信仰，有敬畏心的。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。这一切不需要刻意而为，会在读书中自然而然形成。我大学时，曾读过日本医学改革家德田虎雄的著作《产生奇迹的行动哲学》。这本书让我知道，理想是人前行的灯塔，而行动才能把理想变成现实。我发起的新教育实验，之所以坚守理想主义与行动哲学，与这本书有着直接的关系。
(15)、有着489年历史的霍氏大宗祠，是佛山规模较大的祠堂建筑群。这家祠堂既是宗祠又是学堂，以前霍氏子弟都在里面读书。现在霍氏的后人，也谨遵在里面学习的古训，同时依靠这座大宗祠，承继霍氏一代一代的宗族精神。
(16)、去年7月，我在给2015级新同学的录取通知书中赠送了一套书——《平凡的世界》。这是我作为校长送给学生的第一份礼物。在我看来，考上大学对于新生来说是人生的一个转折，在大学阶段他们要学会思考，学会独立面对挑战，因此我希望他们养成读书的习惯。令我感到惊喜的是，同学们不但沉下心来阅读了《平凡的世界》，而且还写了读书感悟并进行了广泛的交流。看了他们的读书感想后，我也深受启发和感动。学校将他们的读书感悟汇集成册，并以“续写岁月的传奇”为题正式出版。
(17)、 要写出读者认可的好作品，最简单的办法是要寻找自己的个性，文字才是你最有力的武器。
(18)、 要知道，文学的现实性并不在于它的题材本身的现实性。卡夫卡的寓言式写作，具有巨大的现实意义，他写出了工业文明对人的异化。这种例子举不胜举。总之，文学写作的现实性有多种实现的途径，并不是一定要把现实生活原封不动端出来，那是一种最偷懒和不动脑筋的做法。文学与现实不是直接的一对一的关系，而是文字和心灵的关系，是种子和土地的关系。
(19)、 我家目前有1500多本经典读物，从我识字开始，父母就培养我独立阅读能力，我喜欢的书很多，文学类、历史类、科技类等，我都爱翻阅。腹有诗书气自华，是我的追求！
(20)、每天最幸福的时光莫过于跟孩子一起阅读，我们共同畅游在书海中，尽情享受阅读带给我们的快乐。阅读拉近了我们跟孩子的距离，截止目前家里共有书籍已有上千册，愿这种书香氛围能一直延续！愿我们和孩子一起快乐的优雅的成长！
(1)、四年前那批山大附中的孩子，如今过得怎么样了
(2)、读书的荒废，不仅误人子弟，教师的专业发展也受到致命伤害。学校教育急功近利，教师热衷于钻研应试套路，而漠视读书治学，热衷于尝试花样翻新的教学方法，而忽视学养积累，自身成长日渐萎缩。新课程力图建立一个开放的课程系统，教科书不再是“圣经”，读书将成为教师和学生共同的“必修课”，教师和学生将要站在同一条起跑线上。当这一天真正到来的时候，今天的教师将凭借什么“教书”？除了教科书，你还读过什么？对这个问题若连教师都不能体面地回答，对学生还能期待什么呢？新课程改革十年来，课业负担未能减轻反而加重，教师学历一再提高，而师资水平不升反降，要害就在于教师未能通过读书来充实学养。
(3)、自从孩子出生就每天受到我给姐姐读书的“干扰”，唯一每天坚持的就是亲子阅读这件事。家里藏书300多本书，孩子虽然只有6岁，但她内心感情丰富，感受力很强，这都是书香滋润的结果吧！愿她一直与书为伴，永远被书香滋养！
(4)、校长摸摸高士其的头，表扬他是一个守纪律、懂礼貌的好学生。
(5)、在哀莫大于心死的情况下，麦家坐上了一辆公交车，漫无目的地坐到了终点站——火车站，并随便上了一趟列车。在车上，他遇见一位坐在斜对面的老人。
(6)、时隔多年，他还记得读到人生第一本书时的震撼。“这是‘天赐’的一本书。从第一行字开始，我就迷上了，翻来覆去读了一年。”这本书，麦家在最后才透露是《林海雪原》。
(7)、家庭藏书量：儿童类书籍：约200本，其他书籍：约700本。
(8)、开卷有益，学而无止境；少而好学，如日出之阳。
(9)、高士其想到这里，笑起来了，他对那个同学说；下课的时候，咱俩一起玩，是好朋友。可是上课的时候，我就不认识你了。
(10)、阅读，为我的创作提供了营养，如今，我也希望通过我的作品，为更多的读者带去人生的启迪。
(11)、 此兄做候鸟，秋冬则隐居海南，春夏又移驾东北，致使相见不易；但去年冬天我去他三亚寓所抽查，岗位上虽已退休学业上仍在刻苦进修，而且愈加谦虚。对于优秀之士，通常不会很谦虚，一旦很谦虚，说明进入人生的澄明之境。
(12)、这个同学气呼呼地说：那你刚才上课的时候，为啥不理睬我呢？
(13)、春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实。像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。
(14)、在语文教育中，把阅读视阈扩展至广阔的人文领域，必须回答的一个问题是：跨学科的人文阅读与语文能力的形成有什么关系？
(15)、知识的海洋以书为桨，我是一叶小舟，快乐的驶向远方。
(16)、习惯：2-3岁，在天线宝宝儿童娱教中心开始学习绘本阅读，并坚持亲子共读。上幼儿园后建议并协助老师开展图书漂流活动，每天坚持睡前阅读。
(17)、统而言之，我不信任我的心，所以我选择用大脑来写作。
(18)、《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求：“养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。”这种要求是对泛读、浏览而言的，并非指精读。况且这是对阅读速度的要求，而不是对理解深度的要求。中学教材中一篇语体文3000字左右，一篇文言文1000字左右。这样的阅读量，学生仔细读一遍，语体文至少需要10分钟，文言文至少需要30分钟，可实际上学生连浏览的时间都不够。一堂课40分钟—45分钟，学生安静下来读书的时间不足1/
(19)、阅读对我后来的写作也很有帮助。有人说，写书就是自己给自己“设圈套”。构思故事时，要解开一个局，另外再设一个局，如何解局？如何让故事继续发展，都要巧妙设计。漫画书的画面感、侦探小说里的逻辑，还有恐怖小说的一些环节，都会给我带来启发。
(20)、文中叙述国子先生(韩愈自称，因曾十载之间，浮沉于国子博士之职)训诲他的学生说：“你们要勤奋努力的学习，才能有成就。学问和品德都好，未来也不怕被埋没。”话都还没说完，就有一位学生质疑的说：“老师，您不要骗我们了！这么久以来，我看您已是精通六艺，每天仍是手不释卷，连夜晚都点灯接着白天来读书。结果呢？只因思想不符合当政者，便遭当权者排挤，不被重用，以致生活困苦不堪。您自己有这样的遭遇，居然还要我们专心做学问！”
(1)、从他们的故事中，我们能感受到一种力量，即便在黑暗中也依然能够通过阅读感受到光明与希望的力量。更感受到一种向往，对于有诗意的阅读生活的向往。
(2)、我简单把书分了七大类，从最垃圾的书的讲到最好的书。
(3)、所以推荐那些有阅历没看过书的朋友，多读读第五类和第六类的书籍根据自己的实际需求和兴趣开始读。
(4)、何谓语文教育？最重要的无非是教学生读书，读好书，多读书，在读书过程中掌握读书方法。这是语文教育的原点，也是语文教育的底线。新一轮基础教育课程改革十年来，语文教育界言必称工具性与人文性，教学方法不断翻新。在热闹表象的遮蔽下，人们忽视了语文教育的原点——读书。笔者认为，这正是语文教育改革的症结所在。语文教育改革的根本途径正在于此。
(5)、他是一位科学家。它六岁那年，要上学读书了。开学那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背着新书包，上学去了。
(6)、从语文与文学的关系看，语文教育界言必称诗歌、散文、小说、戏剧，其他领域很少提及。语文课程包括文学，但语文教育不等于文学教育。语文教育的基本目标是理解和运用语言文字，为学生未来的学习和工作奠定基础。
(7)、分享会上，麦家说，我的大脑里也有一个天堂。
(8)、他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。
(9)、通过阅读感受生活的真善美，在阅读中健康快乐地成长，让我们每一个家庭都能成为一个书香之家。
(10)、为了给孩子营造良好的书香环境，一直坚持亲子阅读。自从来到了坪洲小学，短短一个学期，惊喜发现孩子爱上阅读，不仅能自主阅读，还开始自己挑书、买书每当家里有小朋友做客，除了玩玩游戏，小书房也是她们最爱的地方。忻昕经常还像个小老师的跟自己朋友讲解书中的内容。今年的生日，孩子想要的礼物也由玩具变成了书籍，家中的藏书不知不觉已经近500册！愿在浓浓书香中，我们一家三口共同学习，一起成长！
(11)、刺骨的故事和悬梁也是一样，都是为了读书不打瞌睡，就用锥刺痛大腿。
(12)、通过读书，打开通往世界另一扇门窗，这就是书给我们带来的乐趣!目前家里的书籍有2000册左右，包括历史类，传记类，名著类和其他多种题材，从书中我学到尊师重道，真诚待人，永葆一颗真诚的赤子之心。
(13)、魁奇路上的岭南文脉今日仍得以延续。离开澜石黎涌村，一路向西，跨过石南大桥，折入孔家村，便可见小桥流水、宗祠高塔。雨水过后，村里的木棉花开了三三两两，绿色的花苞含苞待放，村人说，再过十来天，这些木棉花便次第开放。
(14)、后来，我进入中央戏剧学院学习导演，开始大量阅读戏剧类、电影类的理论或工具书，慢慢疏远了文学。2003年左右，看到了一部叫《绿茶》的电影，我总觉得剧情有些熟悉，后来才恍然想起，它改编自一篇名为《水边的阿狄丽娜》的小说，而那篇小说，正是我在高中时读过并且很喜欢的一个中篇，从那之后，我意识到，文学类的阅读对于导演的创作非常重要，它可以启迪导演的创作灵感，为导演的创作冲动提供有营养的土壤，我开始恢复了文学阅读习惯，并一直把这个习惯保持至今。我把当年一知半解的那些名著重新阅读，并会特别注意那些天才作家们如何写人物、如何叙事、如何去结构一个故事，这种阅读对我的创作帮助非常大。
(15)、如何给孩子选择合适的读物？儿童向往天真的、美妙的、正向的、善良的、神奇的，要用孩子可以接受的方式来让他们阅读。如何培养孩子阅读的兴趣？我的窍门是读经典。经典是不朽的，我们要让孩子在适合的年龄段阅读经典，从大家公认的优秀作品中汲取能量。就像我帮助我的儿子在小时候战胜失聪的生理障碍，鼓励他积极面对生活时，我会让他去看《丑小鸭的故事》。让他懂得，尽管是在苦难中长大，但不能停止对美好的向往与追求。
(16)、为何魁奇路这一代人才辈出?孔繁文说：“虽然人才齐聚魁奇路可能是一种巧合，但是，也这种现场的产生也有原因，自古佛山经济发达，是滋养读书人的经济土壤;本乡本土崇文尚教，对读书人给予大力支持。”
(17)、还有人问我，如何坚持一边训练一边看书？时间从哪儿来？其实这是一个再自然不过的事，我们的主业是训练，回来以后是做治疗，做康复。只要不影响休息和训练，剩下时间都可以自己安排，而看书其实并不需要专门抽时间，只要你想看，总会有时间。
(18)、王亚南苦读成才。王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
(19)、同学们，想一想你在生活中所讨厌的或者感到害怕的东西是什么？你就可以把第一层地狱到第八层地狱里面的东西按照书中的方法把它补齐，形成一个奇特的，同时又接地气的故事。
(20)、匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗?
(1)、最是书香能致远，读书时最美的姿态。在坪洲小学这所书香四溢的校园里，每年的“阅读节”更是掀起阅读的高潮，在这里，孩子与家长都好读书，读好书。为让更多的家庭形成良好的阅读氛围，树立榜样，我们特开展“书香家庭”的评选。经过班级评选，年级推荐，学校现有49个家庭成为“书香家庭”，从中我们还将评选出十个家庭成为“十佳书香家庭”。快来给你欣赏的“十佳书香家庭”投上一票吧。
(2)、让学习成为终身的必需， 让读书成为永远的习惯!
(3)、 我们兄弟之间，先是同道，再是朋友，终成兄弟。都曾在张翼健先生的呵护下幸福地做语文教师与教研员。虽然共事期间他是我的领导，但据鹏伟兄在酒桌上兴奋地宣布，我是他事实上的领导！喝酒上他是我大哥，但在不喝酒上，我是他大哥！于是令大家喷饭。
(4)、描写的美好之前，先要写实，即把一个景物本来的样子写清楚；
(5)、2004年，受伤没多久，有球迷送给我一本《哈佛家训》，内容震撼心灵。那个时候，病痛折磨着我，加之雅典奥运会在即，精神压力很大。我记得书中有一个故事叫《南瓜的力量》。有科学家拿一个铁箍把南瓜包住，看它能抵抗多大的力量。科学家预计能抵抗500磅，南瓜超出他们的想象，把铁箍绷坏了。科学家加了更重的铁箍在上面，之后南瓜长得更粗壮。研究结束，它总共承载了超过5000磅的压力，最后是因为强大的反作用力南瓜才裂开。科学家切南瓜根本切不动，里边的纤维为了突破重重铁箍的压迫，长得无比坚韧牢固。南瓜已经无法食用，它的根茎连同根须已遍布了整个花园。
(6)、从空中俯瞰，禅城区岭南大道与魁奇路交叉路口处交通繁忙
(7)、 我就是这样写作的，在想象和愿望中写作。我觉得一个作家最重要的职责是要关注自己的心灵，要和自己的心灵时刻团结在一起。除了要和心灵团结外，我觉得一个作家还应该和自己写作的语言握紧手。我相信一个作家关注自己写作的语言，就是关注自己的命运。换句话说就是：我们应该像关注自己命运一样关注自己写作的语言。
(8)、知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。
(9)、第一类就是市面上流行的网络小说，其实我认为与其你看网络小说倒不如去打打游戏，毕竟游戏的体验是多方位的，读网络小说既没有营养又没有什么体验感。这个我真心不想多说了，凡事对网络小说有强烈癖好的朋友，我建议你转战网络游戏，说不定还能搞个对象。
(10)、 写作就是把自己的内心掏出来、挖出来，就是为了表达自己，表达自己对社会和人生的看法。