1、
(1)、亲爱的爸爸，为了你的身体也为了我和妈妈的身体，请把烟戒了吧！
(2)、传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
(3)、“不，除非你把遥控器给我。不然我死都不起来。”弟弟坚定的说。
(4)、只有保持心中那份恒久的梦想，并为之努力奋斗，才会有成功的一天。在生活中，我们更是要这样，努力进取，才会有成功的一天。
(5)、两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。
(6)、记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。原来野菊花还有消毒止血的作用呢。野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。
(7)、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
(8)、第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
(9)、(1)( )不来台风，我( )可以收几大箩。
(10)、老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：写作并不神秘;写作需要技巧;写作强调个性;写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。
(11)、上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
(12)、如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
(13)、这一次的打工经历让我感觉自己长大了，因为我终于知道爸爸妈妈挣钱是多么辛苦。今后我一定要做一个节俭、懂事的好孩子！
(14)、从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。
(15)、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
(16)、二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
(17)、一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
(18)、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？
(19)、这座假山很漂亮，如果把它缩小100倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。
(20)、少年易老学难成， 。
2、
(1)、(排比句)很多大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。
(2)、我们都知道圆明园被英法联军烧毁，但你可能不知道如今开放的颐和园也曾多次遭到破坏。清漪园于1860年被英法联军焚毁，1888年重建，改称为颐和园，用作消夏游乐地。1900年颐和园又不幸遭到“八国联军”的破坏，1902年大体修复。之后，颐和园又多次遭毁坏，多次被修复，它就如同一位饱经沧桑的老人，见证了它所在时期下中国的成长。
(3)、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。
(4)、(2)( )我们爱吃花生，( )母亲就开辟出半亩空地种花生。
(5)、(4)因果关系：就(因为)这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。
(6)、中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；
(7)、部编版五年级上册语文期末必考题汇总，考试前先给孩子测试！
(8)、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
(9)、部编版2019秋五年级(上):句子专项训练
(10)、人的一生里，有许多的不幸；人的一生里，有恒久不变的梦想；人的一生里；有实现梦想的决心。
(11)、(比喻句)这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场炸裂。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。
(12)、果园里一派丰收的景象。瞧，那挂满枝头的苹果，低着头，红着脸，多么像害羞的小姑娘呀!还有那片成熟的石榴涨红了脸，咧开了嘴，好像在给谁讲笑话呢。再看那远处的山楂树，红得像一团团跃动的火苗，把人们的心也给燃烧起来了。
(13)、街上又飘来烤红薯的香味,我不禁想起了那个老爷爷。在我们学校门口的东侧,有一位卖烤红薯的老爷爷,跟别人相比,他有许多不一样的地方。
(14)、有困难，有不幸。只要笑一笑，没什么事情过不了。从积极乐观的生活态度去面对生活，那么生活中的不幸只会变成幸福，换一个角度看事情，也许事情没你想象的那么糟糕。
(15)、颐和园的建筑风格融合了是中国各地建筑风格的精华。东部的宫殿区和内廷区是典型的北方四合院风格，南部的湖泊区是典型杭州西湖风格，万寿山的北面是典型的西藏喇嘛庙宇风格，北部的苏州街是典型的水乡风格。
(16)、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
(17)、部编版语文五年级上册第八单元提分知识点+同步练习
(18)、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
(19)、(反问句)他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
(20)、要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
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(1)、记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。原来野菊花还有消毒止血的作用呢。野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。
(2)、很多人都在羡慕着大学的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。
(3)、这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
(4)、接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；
(5)、“不，除非你把遥控器给我。不然我死都不起来。”弟弟坚定的说。
(6)、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。《太阳》
(7)、鲸是用肺呼吸，而鱼是用鳃呼吸，所以鲸不属于鱼类。
(8)、用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。
(9)、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
(10)、对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话理解准确的是( )
(11)、生意好的时候，那里门庭若市；生意差的时候，那里门可罗雀。
(12)、最后，希望家长和同行，有不明白的地方或学习资料，可以直接留言回复不收分文，没有水印．(共享文件不得作商业用途，违者必究！)
(13)、我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。
(14)、部编版语文五年级上册第四单元提分知识点+同步练习
(15)、如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
(16)、到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
(17)、“口头禅”也能看出是不是学霸，孩子总喜欢说这些可能是尖子生
(18)、只有保持心中那份恒久的梦想，并为之努力奋斗，才会有成功的一天。在生活中，我们更是要这样，努力进取，才会有成功的一天。
(19)、书籍、报刊汉字起源及演变汉字最早是由图画演变而来的，汉字的演变以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
(20)、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
4、
(1)、作文题目：有趣的蜗牛比赛中心(通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣)
(2)、第要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
(3)、四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。
(4)、部编版语文五年级上册第三单元提分知识点+同步练习
(5)、有一次，我看见爸爸的抽烟，赶紧跑过去，生气地把爸爸手中的烟给夺了过来扔了，此时的爸爸还对我嬉皮笑脸地说“好，好，我不抽了，把烟全给你，我到你奶奶家去坐会儿。”说完，爸爸把手中的烟盒给了我，就走了。趁着爸爸不在家的时候，我赶紧把烟藏进拉链狗的肚子里了。
(6)、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。
(7)、第可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。
(8)、部编版语文五年级上册第二单元提分知识点+同步练习
(9)、(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
(10)、到了2030年，我们居住的房屋和气球就是一体化的了。它可以根据主人的需求，在不改变原来的样式的前提下，变大变小，变高变矮。如果你想要一片空地来踢球，它可以暂时变小，给你一块空地；如果你想要请朋友聚会，它可以暂时变大，多容纳一些人；如果你想摘房子旁边树上的苹果，它可以暂时变高，这样你站在窗台上就可以摘到苹果了。