1、用形影不离写句子
(1)、昂贵---便宜 开启---关上 近在咫尺----远在天涯
(2)、……慢慢地……天上的白云慢慢地飘移着，变幻着，令人产生了无穷的遐想。
(3)、(68)小李和大李是双胞胎，不管是上学还是放学总是形影不离的在一起。
(4)、(12)我爱我的每一件文具，它们每天都和我形影不离。和我一同进步，伴我一块学习。
(5)、５.在一片(景色秀丽)的山林中，有一只鹿。它双角(洁白如雪)，身上有(九种鲜艳的毛色)，漂亮极了，人们(都称它九色鹿)。
(6)、 锐角：小于90° 直角：等于90° 钝角：大于90°而小于180°
(7)、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。(造句略))
(8)、１.理直气壮(公正的、正义的)２.急起直追(一个劲儿，不断地)３.心直口快(直爽、爽快)
(9)、清---浊 头---脚 感谢---道歉 破损---完好
(10)、重要的地方或生字新词 在下面画 ——
(11)、７..普罗米修斯小心翼翼地(把火种带到人间)，从此，人类就用火来(烧熟食物)，(驱寒取暖)，用(火来打造工具)，还用(火来驱赶凶猛的野兽)。人类文明(向前迈进了一大步)。
(12)、屋子的内部没什么布置(zì zhì)，但是墙壁很(光溜光滑)。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥(cào zào)，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘(juéjuè)的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(13)、田老师在授课中，引导学生观察插图，巧妙完成对周恩来总理外貌、神态、动作描写部分的学习，学生在看图中理解文字表达的内容，更加直观地感受图中洋溢的热情。组织开展多形式“读文”环节，让学生感受气氛、热情、感动。最后的表演读环节，学生身着傣族服饰，敲象脚鼓，热闹地泼水，朗诵课文，将本节课带入高潮。本节课设计精妙，课堂氛围活跃，是一节非常成功的展示课。
(14)、造句：……最初……逐渐……最后……在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。
(15)、 我爱阅读，因为它是我生活中不可缺少的一部分。每当小伙伴们在外面嬉戏玩耍，我却在阅读着一本本书，爸爸妈妈叫我吃饭我也没听见，仍旧在书的海洋里畅游。只要一看到书我就好像老虎见了生肉一样，马上抱起书津津有味地看来起来。因此，同学们全叫我“小书虫”。
(16)、(52)他俩有共同的经历又气味相投,他们便成了一对形影不离的好朋友。
(17)、________________________________________________________________________________________
(18)、直线没有端点，可以向两端无限延伸。经过任意一点可以画无数条直线，经过任意两点只能画一条直线。
(19)、友情放在心上，是一曲甜蜜的旋律;好朋友记在心头，是一份温馨的美丽。
(20)、你不知道你偷偷瞄向她时，在你身后注视着你的我心里有多疼
2、用形影不离造句四年级
(1)、(41)他们两人不论是家世、外貌都迥然不同，但却是形影不离的好朋友。
(2)、冯老师所展示的是《四季》的第二课时，她一举一动都流露出娴熟的教学技能所带来的课堂魅力。冯老师寓教于乐，有效组织学生参与到课堂中，体现素质教育的精神。时刻使教学活动围绕课文中心展开，环环相扣、不偏不散、不多不缺。难能可贵的是，冯老师重视细节，比如字词斟酌、词语使用等，耐心引导学生多思考。在一次次的启发引导、拓展应用中深化学生的思考，调动学生主动探究的意识。
(3)、老师以识字为主要目标，通过创设情境、对比记忆、实物演示、字理识字等方法，引导学生识字，课堂容量大，课堂氛围活跃，学生识字热情高。以与本课有一定关联的成语故事点燃学生思维的火花，从而打开走进课文的通道。从课题到文章内容，从识字过渡到品词析句再到最后的抛出问题结束本课时的学习，过程环环相扣，过渡自然。
(4)、这(蒸腾)的雾气，慢慢地，(轻轻地)，(一层又一层地)给松针、柳枝镀上了白银。最初像(银线)，逐渐变成(银条)，最后十里长堤上全都是(银松雪柳)了
(5)、１８.(因为)挑水工是个有心人，(所以)他能将破水罐合理利用。
(6)、２.白天，它(淘气地陪伴着我)；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，(飞到笼子边)，(扭动滚圆的身子)，(挤开)那绿叶(钻进去)。
(7)、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——(法)莫里哀
(8)、(出自)：宋·钱易《南部新书》：“乾符二年；崔沆放崔瀣榜；谈者称‘座主门生；沆瀣一气。’”
(9)、古诗名句运用篇(1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？(2)昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，妈妈走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。(3)人们常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。(4)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。(5)我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。(6)俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。(8)李白(唐)与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！(9)王维(唐)与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳无故人，”表达了与友人依依惜别之情！(10)当我们陷入困境时，似已无望，忽而绝处逢生时，常用陆游的诗句：山重水复疑无路，柳岸花明又一村_。(11)当遇到困难时，我总是勉励自己有志者事竟成_。 (12)当一个觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：尺有所短，寸有所长我的发现(摘自课本1-8单元)◆爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。◆爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。◆如果感到疲劳，在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆。分析：上面的句子写得具体、准确，说明作者是经过了长期认真、细致的观察。▲鹅吃饭时，非有一个侍候不可，真是架子十足！(P79)▲如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。▲猫的性格实在有些古怪。分析：上面的三个句子，从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。★城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。★已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。分析：上面两句的画线部分，都是用熟知的事物来比照，让人容易想像。
(10)、９.李时珍投宿的那座古寺(破败不堪，里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网)。
(11)、妈妈是一个有爱心的人，她愿意奉献出自己的一己之力，去帮助需要帮助的人，作者正是感受到了妈妈这种伟大而无私的爱，觉得十分自豪。
(12)、著(著名)付(付出)暴(暴雨)提(提问)建(建设) (积累) (看见)
(13)、他们很快就形影不离，甚至一起参加双人约会。
(14)、在人生的旅途中，我么会邂逅许多人，他们能让我们感到幸福。有些人会与我们并肩而行，共同见证潮起潮落;有些人只是与我们短暂相处。我们都称之为朋友。朋友有很多种。就好像一棵树，每一片叶子是一个朋友。
(15)、５.临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了(风和云)，发出的声音变成了(轰隆的雷霆)，左眼变成了(光芒万丈的太阳)，右眼变成了(皎洁明亮的月亮)，隆起的肌肉变成了(三山五岳)，流淌的血液变成了(奔腾的江河)，筋脉变成了(纵横交错的大道)，皮肤变成了(万顷良田)，就连流出的汗水也变成了(滋润万物的雨露甘霖)。 请你展开想象，接着往下写：他的(头发)变成了(绿油油的小草)，他的(嘴)变成了(很深的山洞)。
(16)、kāngtáng jué hěng wù qī zhàng zhòng
(17)、______________________、______________________、______________________。
(18)、什么是朋友?朋友就是彼此相交的人，彼此要好的人。但“人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。”在交友方面，古人讲究莫逆于心，遂相与友。
(19)、象声词：咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、丁冬丁冬、哗啦哗啦、丁零丁零、
(20)、部编版二年级语文上册看拼音写词语练习，期末复习必备
3、形影不离造句10字
(1)、驱(驱赶)淘(淘气)浩(浩浩荡荡)址(地址)
(2)、“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”你对这句话是如何理解的？(诚实比什么都重要；诚实的美德是无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。)
(3)、表现勤奋学习的词：学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今、
(4)、你永远不知道我因为你而哭到失控的那种想你的程度是有多强烈。
(5)、１.描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
(6)、部编版1~8单元知识点梳理，对考点做一个整体把握
(7)、________________________________________________________________________________________
(8)、(解释)： 好像影子总是跟着身体一样。比喻两个人关系亲密，常在一起。
(9)、人世界的每一分温暖与友谊，朋友间的每一个牵挂与祝福，都是心灵与心灵的交融，我珍惜生命中每一个与我有缘的朋友，并衷心地祝愿我的朋友安康，幸福，快乐!
(10)、(3)狡猾的狐狸把从乌鸦嘴里掉下来的那块肉吃了。
(11)、６.象声词：咕嘟咕嘟呼噜呼噜丁冬丁冬哗啦哗啦丁零丁零
(12)、④小时不识月，呼作白玉盘。
(13)、景点与所在地相连：五花海(四川) 蝴蝶谷(**) 玄武湖(江苏) 庐山(江西) 西湖(浙江)
(14)、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)(意思是说：好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。)
(15)、西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年年都获得好收成。
(16)、描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香
(17)、２.描写雪的词语：鹅毛大雪 大雪飘飘 大雪纷飞 洁白无瑕
(18)、(104)儿时，我和邻居小希是好朋友，幸运的是我们小学时也在同一个班中，在学校里，我们俩总是形影不离，彼此互帮互助。
(19)、形容十分慌张，脸被吓得变了。形容对事情不能放心，非常害怕。
(20)、１.人无信不立。 ２.言必信，行必果。
4、形影不离的意思并造句
(1)、(出自)：宋·释道原《景德传灯录》：“如影随形；虽有非实。”
(2)、带“天地”的成语：谈天说地、开天辟地、改天换地、上天入地、顶天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天经地义、天昏地暗
(3)、你与挚友形影不离，但当一个新朋友加入你们两人的小圈子时，你们三个人的关系会变成麻烦的友情三角吗？
(4)、____________________________________________________________________________________
(5)、本期推出语文学科青年赛教课情况，展示的20位青年教师是张扬、田豆豆、程文静、滑雪、崔梦琪、高嘉雨涵、郭梦婕、王佳佳、白巧宁、冯清清、高萍、郭锦、贺欢、侯曼、姜莹、孙若兰、谢晶、徐安晴、张红艳、赵晋。
(6)、８。《老师，您好！》中“(哪个人的成长不浸透着教师的心血！)”和“(哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！)”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。
(7)、声音描写：闷雷滚动 人声鼎沸 水天相接 齐头并进 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 风平浪静锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 哄堂大笑
(8)、(53)如果你找不到梅就试着给李欧打电话，他们俩总是形影不离。
(9)、这一对坠入爱河的情侣，如胶似漆，形影不离。
(10)、熟悉---陌生 优点---缺点 快捷---缓慢
(11)、不必逞强，不必说谎，懂你的人，自然会知道你原本的模样。
(12)、他认为这只瘸腿的小狗天生残疾，不应和其他小狗拥有同样的价值。
(13)、这段中分别把浪潮比作( )、( )和( )。
(14)、《比尾巴》是统编版小学语文一年级上册第六单元中的一首儿歌。本课用三问三答的形式，介绍六种动物尾巴的特点。生字的学习贯穿始终，老师通过创设情境，激发起学生对学习本课生字的兴趣，以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并利用集体智慧鼓励学生用多种方法记忆生字。
(15)、讲人与人相互间应该信任互助亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒。
(16)、《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的(柳宗元)的作品。诗中描绘雪景的句子是：(千山鸟飞绝，万径人踪灭。)用你积累的词语来概括这雪景，如(大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪)。诗中最能表达作者心情的词是(孤舟)和(独钓)，从这两个词中你感受到了诗人(寂寞、孤独和坚毅孤傲)的心情。
(17)、有缘才能相遇，有心才能相知。芸芸众生、茫茫人海中，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘。
(18)、听说旅行的意义就是逃离,逃离的不是一座城,而是一段记忆
(19)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)(意思是说：学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，但他却能毁灭于随随便便。)盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)(意思是美好的青春年华不会再来,就像一天之内不会出现两个早晨。应当及时勉励自己勤奋惜时,时间是不会停下来等待我们的！这句名言告诉我们要珍惜时间，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情)探索科学的名人名言没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿•费尔斯曼)既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
(20)、１.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，(只要)几秒钟，对方(就)能收到。
5、形影不离造句四年级
(1)、2018年部编版一年级语文上册期末复习计划教案和练习
(2)、《古诗十九首·客从远方来》：“以胶投漆中，谁能别离此。”
(3)、９.表示气质、品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 以身相许 疾恶如仇
(4)、群情沸腾 培育良种 改正错误 画卷 削弱
(5)、我每时每刻都在幻想能够见到你，但是每一次见到，都会傻掉
(6)、惩罚---奖励 光明---黑暗 一丝不苟---马马虎虎
(7)、(44)我们第一次见面是在唱歌比赛，仅仅是个对手，现在却是形影不离，无话不说的好朋友。
(8)、(1)她望着小花园。 (2)小姑娘吻了叶子。
(9)、若你肯挣脱心灵的闭塞，会发现，世界比想象的大得多。
(10)、二年级数学下册《全能手同步计算》练习题+答案，可免费下载！
(11)、１７.(如果)没有溪水的浇灌，路旁的花儿(就)不会盛开。
(12)、１５.谦虚使人进步，骄傲使人落后。 小红考试得了１００分，她很骄傲。
(13)、你根本做不到，为何还要欺骗一颗已经属于你的心。
(14)、“春晖”：比喻(教师的关心和爱护)；“春蚕”：比喻老师；“理想的丝线”：比喻教学成果；“甘露”：比喻教师的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻学生。
(15)、村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
(16)、《盘古开天地》例：《精卫填海》《女娲补天》《夸父逐日》《后羿射日》《嫦娥奔月》等。
(17)、６.展现祖国壮丽河山： ①山河增秀色，大地沐春晖。
(18)、我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
(19)、⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。
(20)、１１.先……再……然后……早上起床后，我先刷牙洗脸，再吃早饭，然后背起书包上学去。
(1)、(89)他们夫妻俩燕尔新婚，如胶似漆地终日形影不离。
(2)、出自神话故事的成语：开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山
(3)、只要是你的就是我的，只要是我的它还是我的。
(4)、《老师，您好！》赞美了教师事业的(崇高和美好)，抒发了孩子们对老师(感激、热爱)的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句是(反问句)，作用是(加强语气)改成陈述句是()()。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。
(5)、毕竟是件小事 善良机智的九色鹿 温暖舒适的巢穴
(6)、处于热恋中的男女，不管做什么事情都是形影不离的。
(7)、３.太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们(驱寒取暖)。
(8)、……唇亡齿寒……我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？
(9)、我们生命中的每位过客都是独一无二的。他们会留下自己的一些印记，也会带走我们的部分气息。我需要你，我生命之树的叶子，就像需要和平，爱与健康一样，无论现在还是永远。同样有人会带走很多，也有人什么也不留下。这恰好证明了，两个灵魂不会偶然相遇。
(10)、形影不离是一个汉语成语，意思是像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。
(11)、(111)风起，云起，形影不离，日落，霞落，情满心窝，花香，饭香，爱情满仓，人动，意动，心随你动，鸟飞，叶飞，比翼齐飞。愿你早日寻得形影不离的真爱，情满心窝爱情满仓，心随你动与你。
(12)、爬山虎刚长出来的叶子是( )的，不几天叶子长大，就变成( )的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么( )，看着非常( )。叶尖( )，在墙上铺得那么( )，没有( )的，也不留一点儿( )。一阵风( )，一墙的叶子就( )，好看得很。
(13)、我们俩都喜欢弹琴。下课后，我们常在一起交流弹琴的技巧。放学后，我们就起练琴，练累了就一起做游戏、看故事书，快乐极了
(14)、１２.他看上去(文质彬彬０，但在球场上却是一员虎将。
(15)、６.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩(还在认真地记录当日寻访所得)。
(16)、《珍珠鸟》是根据作家(冯骥才)的散文改编的。揭示了(信赖就能创造出美好的境界的道理)。“美好的境界”指的是(相互信任，友好共处的境界)。
(17)、Unit1 Myclassroom词汇：window窗户 board写字板 light 灯 picture 图画 door门 floor地板 classroom教室 computer计算机 teacher’sdesk讲台 wall墙 fan电扇 句型:What’sintheclassroom?教室里面有什么？ Manydesksandchairs. 许多课桌和椅子。Let’scleanourclassroom.让我们一起打扫教室吧 ①OK.好。 ②Goodidea.好主意。 ③Allright.好的。Where’smyseat?我的座位在哪里？ It’snearthedoor.它在门的附近。 Lookatthepicture.看那幅图画。It’snice.它很好看。Wehaveanewclassroom,.我们有一个新教室。 Let’sgoandhavealook.让我们一起去看看吧。 It’ssobig.它很大。 Thewalliswhite.墙是白色的。 Letmecleanthewindow.让我来擦窗户。 Goodjob!做得好！ 语法：Where引导的特殊疑问句
(18)、５.唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？
(19)、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
(20)、(99)他俩原是形影不离的朋友，可是已多年不见，恐事过境迁，形同陌路了。
(1)、２..形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日闻鸡起舞只争朝夕废寝忘食悬梁刺股凿壁偷光
(2)、朱 齐 勺 且 甬 义 勾
(3)、１.铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。
(4)、１０.表现李时珍生活艰苦的语句：(庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮)。
(5)、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( )用嘴和耳朵配合起来探路的。
(6)、３．描写泉水声音的词语：水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟
(7)、４．烈日当空，路边的树木垂头丧气地站在那儿，树上的蝉儿有气无力地唱着歌。(拟人)
(8)、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的(“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”)来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的(“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”)来解释。词中的“此事”指的是(“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”)；“婵娟”原指(美好的样子)，词中指(美好的月色)。这些词句表达了词人(热爱生活、积极向上的宽大胸怀)。
(9)、狠(hěn hěng)心的宙斯又派了一只凶恶(è wù)的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝(qīxī)上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏(zhàngzàng)又重(zhòngchóng)新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
(10)、(84)他们曾经是形影不离的好朋友,现已割席分坐了。
(11)、转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿？
(12)、(造句)：他们两个人打得火热，一天到晚形影不离。